女儿进四年级上学期的时候，程咬金突然心血来潮：不要奶奶管她，把她带在身边，买来课本，尝试家庭教学，特色教学。所谓特色教学，就是女儿特别爱好美术，学校里恰好有美院毕业的高材生，让他当女儿的老师。
程咬金显然是先知先觉者。
第二天上午十点多钟็，突然一个长得很凶的的男子从楼ä上下来，不分青红皂白就给程咬金脸上一拳，边打嘴里边骂：“你他妈的昨天开门干嘛那么เ晚？你知道我是谁吗？”当第二拳打过来的时候，程咬金的手已๐经抓住了他挥过来的拳头，忍痛责备道：“你干嘛打人？”“我就打！”那ว人嚣张地叫。程咬金来气了，见他那样蛮不讲理，并且伸出手来还要打，于是顺ิ势右手一挡，左ุ手一抱，脚๐一绞，把那ว人放倒在地。说实在的，那人的个ฐ头和身坯明显比程咬金小，要打赢他须ี另世投胎。这时，楼ä上同学奔下来了，他扯着程咬金的手臂说：“你快松手，他们是有名的混混，是黑社会的，他老大就经常住我们旅๓店，现在就在。你快放手！”
教授点评：
确实，这“新า的”程咬金，正如他的名字，知礼ึ知节，长大后，也读了些书，虽然不是本科，但也是师范生，于是，他站上了三尺讲台，当上了一名教书育人的老师。
他是星期天下县城的，从星期一开始到เ星期五他取得了说服十多个初ม中ณ生读中专的好成绩。他先把这个ฐ消息报告校长——老板，准备第二天——星期六就带学生到เ学校；然后，他也想把这个ฐ喜讯告诉母亲和女儿。对母亲和女儿来说，喜讯的“喜”主要在第二天能ม回家。可是，傍晚，程咬金还没来得及给母亲、女儿打电å话，家里的扩机却先来了。程咬金看着扩机，马上回话。接通电å话，却传来母亲急促而哭泣的声音：“咬金啊！快回来啊！青青放学回来被车撞了---ๅ--ๅ-ๅ”
这时，程咬金的脑袋“嗡”的一声，他喊了起来：“妈！要不要紧？”母亲在电å话里哭着说：“老师把她送医院了，说是撞伤了腿，你快回来啊！”程咬金说：“妈！你别ี急！我马上回来！”
程咬金在当晚回小城前，先给校长打电å话，让校长明天清早去县城接学生。他自己้便心急火燎地租车往家里赶，一路默念着女儿的名字。
深夜，他赶到เ了医院，给女儿输了血。输血中ณ，他才次知道，自己้的血型和女儿的血型都是o型。可是，输了血后，女儿并没有脱离危险，女儿还需要做一次高难度的大型手术，才能保住双腿。但这需要五万元。而程咬金非常清楚自己้家里翻箱倒柜出来，存款也只有一万元。之ใ后，老母亲颤巍巍ณ地拿出自己防老的五千元，再从妹妹程翠花那ว里借来五千元，他总共也只有二万元！
女儿在昏迷中ณ喊着妈妈，程咬金装ณ作没有听见，他甚至有点怨女儿：怎么还记着那狠心的妈？
母亲却用手拉一下儿子的胳膊，怯怯地说：“给她妈打个电å话吧？她也有份的呀，不能ม什么都你一个ฐ人扛啊！”
程咬金又装作没有听见。其实他此时心理很乱ກ：给不给那个女人打电å话呢？打吧，显得自己太没骨气，不打吧，自己้再怎么เ恨她，毕竟女儿是她身上掉下来的肉。
斗ç争到เ深夜两ä点，程咬金还是给自己้的前妻打了电å话。
引言——苦难始终伴随着程咬金，现在，灾难又来到他身边——降临在他女儿身上，似乎ๆ这是上苍在考验一个ฐ成大器的男ç人，就像孟子所说：天降大任于斯ั人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤-ๅ-ๅ-ๅ--ๅ-ๅ
昏迷中的女儿在念叨“妈妈”，这使程咬金这个ฐ从来没有过怨言的男ç子汉，第一次有了对女儿的怨言。但女儿念“妈妈”，这是比念“爸爸”还早ຉ的一种本能ม反应。既ຂ然是本能ม，我们的主ว人公也就迎合了这种血肉的自然——打电å话给女儿的妈妈：尽管他是如此不情愿。
或许，这也是一个男ç儿所显现的气概ฐ和气度。
结论——再强大的男儿磁场也排不开骨肉之ใ亲。
第二天下午大手术前，程咬金的私人帐户上收到เ了五万元。取出现金后，他没有过多地胡思乱想，而是立马交给医院做手术。
手术中ณ，他和母亲在手术室外苦熬了三个小时，让心砰砰直跳了一百八十分钟็。手术成功后，他总算松了一口气。半个ฐ月后，女儿出院了。在那ว半个月的时间里，程咬金照ั样没有排斥让那ว个ฐ负心于他的女人守护她的女儿。他只是心理暗暗使劲地告诉自己้：女儿出院后，他继续下县城去招生，赚点钱还女人的手术费和住院费。他觉得，他拿着学校的招生简章，一户一户上门做工ื作有效果，并且，学生在国庆节前进校读书也不太晚。
女儿出院那天，程咬金给女人拍照ั，因拧不过女儿，他还强装ณ笑脸跟她妈合了个ฐ影。晚上，他拿出刚ธ洗好的照ั片放在一个大信封里，又把从校长那ว里借来的一万元和自己原有的二万元，一起放进信封，然后拉着女儿的手说：“走，到你妈妈住的宾馆去玩玩。”
在行走的路上，程咬金硬要背着女儿，而女儿却不肯。最后，他强行把女儿背在背上，乐่呵呵地一阵小跑，也乐得女儿银铃地笑个不停。在到เ宾馆门前，他把大信封给女儿，说：“你进去送给你妈妈，告诉她是她的照ั片。爸爸就不进去了。”
教授教案
【道理：苦难成就伟人，不幸创น造奇迹。人生总是充满着苦难和痛苦以及不幸。但往往这些苦难、不幸和痛苦，能ม成就一个ฐ人，也成就一番๘事业，或者创น造一种奇迹。
不同的人，在同一情境中ณ受到相等强度的挫折时，会有不同的反应，在能否经受得起挫折的打击上表现出明显的不同。海ร伦&ุ#82๐2๐6;凯勒说：“尽管这个ฐ世界上充满了苦难和痛苦，但这个世界也有足够的力量战胜它们。”因此，我们要战胜困难和挫折，就必须认清和坚持以下几点：
1้、正确认识挫折。每一个人必须看到เ和认识到เ，挫折是每一个人都会遇到เ的，是生活的组成部ຖ分，挫折虽然会给人以打击，带来损失和痛苦，但也能ม使人奋起、成熟ງ，从中得到锻炼。因此，挫折既有消เ极的一面，也有积极的一面。我们应当善于变换角度看待自己้所面临的挫折。正确认识挫折，还要注意的一点是，遭受挫折时，不要紧盯着它。就把它当作没有生过一样，不要让它老是留在记忆里。
2、对挫折正确归因。造成挫折原因大致两ä类：一是外界ศ客观因素，一是内在主ว观因素。归因倾向于外控的人，惯常于认为自己้的行为ฦ结果是受外部力量控制ๆ的，这种外部ຖ力量可以是运气、机遇等无法预料和支配的因素า。归因倾向于内控的人，则ท习惯于认为自己้的行为ฦ结果受内部ຖ力量控制ๆ，支配自己้成功、失败和前途的原因是本身的能ม力、技能ม及自己้的努力程度等。正确归因，就是要对造成挫折的原因进行实事求是的认识和分析，弄清挫折的原因到เ底是外部ຖ的还是内部ຖ的，或者内外部ຖ两ä种因素า共同起作用。
3、调整自己的目标。每个ฐ人都在追求一定水平的目标，不然就失去了前进的动力，但关键在于目标的水平高低和他所确定的标准是否合适。如果过低，固然容易达到เ，但那ว种成就并不能ม带给他真正的满足；反之ใ，目标过高，过了自己的能力，虽然会全力以赴，但是仍然力不从心。所以，确定适度的目标，避免挫折和失败，也是使自己้的事业顺ิ利展的重要前提。
4๒、改善挫折情境。如果一个人能够预ไ见到เ挫折的产生，从而采取及时有效的防范措施ๅ，尽量将可能ม生的挫折在生之ใ前予以消เ除，是最好的办法。
5๓、建立和谐的人际关系。每一个正常的人，总要有几个ฐ思想上、学习上或生活上志同道合的挚友，经常能ม从他们那里获得鼓励、信任、支持和安慰等，在与周围的人相处时，其肯定的态度（如尊敬、依赖、友爱）一般总多于否定的态度（如憎恨、怀疑、恐惧）。当你满腹委屈时，到เ朋友那ว里滔滔不绝地说出来，得到เ同情与安慰，也许，朋友给你物质上的帮助是有限的，但给予精神上的帮助是无法计算的。（此资料é根据《eQ：戈ຖ尔曼的人生处方》，作者有整理）】
【个案——海伦&ุ#ี82๐2๐6;凯勒：不幸创น造奇迹：196๔8年6๔月1้日下午，海伦&ุ#ี82๐2๐6๔;凯勒在睡梦中ณ去世了，享年87๕岁。
凯勒小姐在出生后1้8个月的时候就失聪失明成了个聋哑人，然而却奇迹般地走完了一生。这种奇迹，被美国作家马克&ุ#82๐2๐6;吐温总结为ฦ：十九世纪有两个ฐ人值得让人记起，一个是波拿巴๒&ุ#ี8๖2๐26๔;๙拿破仑，一个ฐ是海ร伦&#ี8๖226๔;凯勒。
海ร伦&ุ#ี8๖2๐2๐6;๙凯勒188๖o年出生于亚拉巴๒马州ะ北部ຖ一个叫塔斯ั喀姆比亚的城镇。在她一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧ç失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界ศ里，她竟然学会了读书和说话，并以优异的成绩毕业于美国拉德克利ำ夫学院，成为一个ฐ学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界ศ各地，为ฦ盲人学校募集资金，把自己้的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到เ许多国家政府的嘉ล奖。
一个聋盲人要脱离黑暗走向光明，最重要的是要学会认字读书。而从学会认字到เ学会阅读，更要付出乎常人的毅力。海伦是靠手指来观察老师莎莉文小姐的嘴唇，用触觉来领会她喉咙的颤动、嘴的运动和面部ຖ表情，而这往往是不准确的。她为了使自己能ม够好一个ฐ词或句子，要反复的练习，海ร伦从不在失败面前屈服。
从海ร伦7岁受教育，到เ考入拉德克利夫学院的1้4๒年间，她给亲人、朋友和同学写了大量的信，这些书信，或者描绘旅途所见所闻，或者倾诉自己的情怀，有的则ท是复述刚ธ刚听说的一个ฐ故事，内容十分丰富。在大学学习时，许多教材都没有盲文本，要靠别人把书的内容拼写在她手上，因此她在预ไ习功课的时间上要比别的同学多得多。当别的同学在外面嬉戏、唱歌的时候，她却在花费很多时间努力备课。
海ร伦能ม够走出黑暗，达到เ那么高的学术成就，除了靠她自己้的顽强毅力之外，同她的老师莎莉文的循循教导是分不开的。她说：“我的老师安妮๖22๐6๔;๙曼斯ั菲尔德๖2๐26๔;๙莎莉文来到เ我家的这一天，是我一生中ณ最重要的一天”，“她使我的精神获得了解放”。是她的老师教她认字，使她知道每一事物都有个ฐ名字，也是老师教她知道什么เ是“爱”这样抽象的名词。海ร伦幼年得病致残后，变得愚昧而乖๔戾，几乎成了无可救药的废物，但后来她却成为一个ฐ有文化修养的大学生，这确实是个奇迹。可以说这个奇迹有一半是海ร伦的老师安妮&ุ#82๐2๐6;๙莎莉文创造出来的，是她崇高的献身精神和科学的教育方แ法结出的硕果。莎莉文小姐不管教海ร伦什么，总是用一个ฐ很好听的故事，或是一诗来讲清楚，她的教育经验十分丰富，教育方法也与众不同，她从不把海伦关在房间里进行死板的、注入式的课堂教育。
海ร伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活，会骑马、滑雪、下棋，还喜欢戏剧ຕ演出，喜爱参观博物馆和名胜古迹，并从中得到เ知识。她2๐1้岁时，和老师合作表了她的处女作《我生活的故事》。在以后的6o多年中她共写下了1้4部ຖ著作。（资料é来源：书籍《最伟大的教育》】
章后小结：
一个单身而清贫的父亲，总算积存了点钱给女儿买份保险，但他又没有时间陪女儿去看球、听音乐่，或者到เ动物园看动物，也不可能ม实现家庭旅游计划，更连给女儿买书都要算计和节省；甚至，当自己繁忙的时候，还要女儿帮助照ั看店铺。从这一点来说，做父亲的怎么เ会称职？
但1้3亿人，千千万万个家庭，又有多少像书里列ต出的1้2๐点那ว样，过得充实和幸福，过得周密而浪漫？
那ว么เ，是不是说没有了金钱的家庭就失去了幸福和浪漫呢？也未必。程咬金不是照样给了女儿幸福，照ั样把自己้崇高和无私的爱奉献了出来么：
第一，用事实证明父亲怎么เ好强，怎么เ活得有尊严å，怎么เ像个男ç人。不吃嗟来之ใ食，不得不该得的钱。
第二，自己努力，甚至是拼命赚钱（一个ฐ人开一爿小店，又进货又看店，还忘不了写稿；做传销拉下线，在大城市住2o元一晚的旅๓店；到เ乡下翻山越岭去招生，立军令状招不到เ生不报销路费）。
第三，创意特色教学，以提高女儿懂得生活为ฦ目标；鼓励女儿看店、算帐，与人打交道，亦不管教女儿馋嘴。除了启迪智慧，还给女儿自由á和空间。
第四，女儿现了自己的缺点，立即给予回应，启女儿用吃冰棒的钱买书，并不忘记给女儿以爱的视觉和触觉（鼻子酸掉眼泪，抱着女儿的头）。
第五，手头宽裕时，不忘记给女儿、母亲以见世面、开眼界ศ为礼物，亦不忘记自己的钱来自何处，应该去向何方แ。千金散尽，让女儿懂得什么เ叫气，什么เ叫义แ，什么叫赚大钱，什么叫算小帐。
第六，始终不忘记一个男ç人的多重责任。