结构助词：的、地、得。
绕口令练习要由慢到快，循序渐进，以吐字清晰、字音准确为目的，不要盲目图快；否则，事倍功半，养成错误的发音习惯，再改就更难了。
说到口才，在我国的战国时期，苏秦是著名的说客，他的唇枪舌剑，胜过百万雄兵；在电视剧ຕ《铁ກ齿铜牙纪晓岚》中，纪晓岚被誉为铁ກ齿铜牙，周旋于官场之ใ中，得到เ皇上的宠爱；在《红楼ä梦》中，王熙凤伶牙俐齿，常常逗得贾母开心得合不拢嘴。
是口才，让我成为全国“十大窗口百家竞赛”活动评比中的最佳服务员；
——致我的老师爱你
只有具备了多才多艺的综合素质，才能ม将多元智能口才发挥到极致。
……
小女孩得知后，不由得大吃一惊，双腿跪在地上，一头扑进妈妈的怀中ณ，失声痛哭……
从此，这天赐的一对母女，便相依为命地开始了她们更加艰辛的生活。
翟杰与彭清一教授喜结师生缘合影200่6๔年3月5日，是彭清一教授的7๕6๔岁寿辰，在这具有纪念意义แ的一天，在师兄易发久的主持下，我在彭清一教授面前，正式叩头拜师。至此，彭清一教授正式成为ฦ我的师父。
我不禁一愣，忐忑地脱口而出：“什么เ事？”
这时候的我，再没有了电å台直播间的那ว种感觉，也再不是电台主持人的那种风格。因为，那种主持形式，很难达到เ真正的互动和沟通。而我现在的主持和培训，要求主ว持人在主持中ณ，热情端庄、幽默活泼；要求培训师在培训中ณ，平等交流、多元智能。这对我来说，又是一次更大的挑战。
同时，这台非同寻常的慈善晚会，也成为我十年记者生涯的万人告别晚会。
在文化局做宣传工ื作，与外界接触最多的就是记者。除了经常给报社、杂志社ุ、电å台、电视台投稿外，我更注重语言的实际训练。
在别的领域，也许如海滩上的沙石，经常互相冲撞；在我们彼此之ใ间，却如同夜空星斗ç，互相照耀。
翟杰，在此表示ิ深深的谢意！
“讲台上的翟杰，温文尔雅、落落大方、平易近人、和蔼可亲。时而口若悬河、侃侃而谈；时而轻歌曼舞、风度翩翩。一言一语，口齿清晰，声声入耳；一招一式，赏心悦目，潇洒干练。紧要处，如疾风暴雨、排山倒海ร；舒缓时，如轻风弱柳、静水微澜。解疑难，如雪中送炭；讲道理，似抽丝剥茧。亦庄亦谐、或喜或悲、刚柔相济、张弛有度。台下的受众，不知不觉地被吸引、被感染、被疏导、被征服，情不自禁地与台上相呼应、相交流、相启发、相鼓励。整个台上台下，形成一体。时而喜笑颜开，时而声泪俱下；时而慷慨激昂，时而掩面沉思；时而恍然大悟，时而跃跃欲试。在轻松愉快的氛围中，使心灵得到เ净化，受到震撼，获得力量。”
音乐、美术等艺术，全是由á人创น造出来，接受人的审视鉴赏的，而演讲艺术却是塑造鉴赏各种艺术的人的灵魂的。各种艺术，都是相通的，当演讲被视为艺术的时候，人们就要善于创น造，要八仙过海各显其能，要不断地推陈出新，要诗化、美化、艺术化、哲理化，总之要不断增强它的魅力与磁性，形成吸引力、感染力、感动力、感召力、向心力、凝聚力，使听众在听讲时，有一种美的享受。
我说：“花生的价钱10便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟ງ了，也不能ม立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到เ夜深才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。语音提示ิ：
1空地kon?di便宜piányi
2๐那么nàme地里dili
3买种mǎizhon?桃子táozi
4播种bozhon?石榴shiliu
5尝尝cນhán?ch?n?高高地?āo?āode
6吩咐fēnfu知道zhid?o
7晚上wǎnsh?n?虽然suirán
8姐姐jiějie东西don?xi
9๗哥哥?ē?e别ี人bຘiéren
10่价钱jiàqi?n
抑扬顿：掀起一条口若悬河
在口语表达中ณ，语调的抑扬顿挫，不仅能ม够调动听众的情绪，也更有利于口语的表达，使你所说的每一个字都能清晰地传达给听众。
所谓抑扬顿ู挫，指的就是在语言表达中，语句的停顿ู、语速的快慢、音量的大小、声调的高低等因素对语言表情达意效果的修饰，以达到应有的作用。
停顿一般分为语法停顿ู、感情停顿和特殊停顿。它既是一种语言标志，也是一种修辞手法。
语法停顿，既能满足讲话者自然换气润嗓的需要，也能ม使所讲的语句、段落层次分明。语法停顿一般用标点符号表示出来，按标点停顿。但有时在较长的主语和谓语之间、动词和较长的宾语之ใ间、较长的附加成分和中心词之间、较长的联合成分之ใ间，虽然没有标点符号，也可作适当停顿。这种停顿往往是为ฦ了强调某一观点或突出某一事物。