暑假将尽，誓不再去想她。记忆中多少次倩影的闪现，每次离不开她。她说她不再爱我，可我无法忘掉她。亲朋好友坐在一起闲聊时，回回说起她，我只低头不语。看着那双双走在绿荫下，有说有笑的青年，仿佛我的身边也有人陪同，那ว就是她！？
初ม春，天空时时飘着冬天里的圣洁之ใ物，可山沟沟里的小溪已๐唱起欢乐的歌。惊醒溪堤的垂柳，随风摇曳，深出嫩芽来试春。一线天的柳河里顿ู时飘满春香，除了它还是它。春香陶醉了涧中ณ的万物，同样也醉了祖祖辈辈生活在这里的人们，忙碌中播下千万颗物种，去迎接夏季的生长、秋天的成熟ງ，还有冬天的枯萎。
列车在行驶，窗外的世界灰朦朦的一片，车窗在灯光的反照ั下，清晰可见对面货架上蠕动的麻布袋。
新春，虽不曾见过甘肃永登的太平鼓，但鼓声在我的耳边无时无刻๑地响。响得我失去了生活的勇气逝去了心中永不落的太阳。去年天气令人生惧，去年的一切收获，回想起来，冬藏的是酸涩的水汪汪的葡萄，能ม在镜中相识，能ม将它的泪捧在手心，可不能ม长久ื地把它保存，只能收藏在心底，收藏在记忆中，印在写满爱河的扉页中。一个ฐ淡淡地皱疤。这就是去年没有捧在手心的泪痕。
柳河之秋，一垄垄绿油油的葱，葱尖上露出了一点枯萎色，直挺挺耸立在秋天的阳光里、月色里。有学生送来一束葱，用菜刀切切，放入菜中ณ，增了不少纯香；放入饭中ณ，饭碗内又增了不少花色，飘出了清香。我的教书生活就这样开始。回想起刚ธ到เ这所学校所做的第一顿饭，里面夹有没有煮ุ熟ງ的面条，没有一点花色。生一顿，熟ງ一顿，迈开了我人生的第二步。第一步踏入学校，第二步踏入社会。学校留给我的是怎样学习、怎样生活，可踏入社会一切都变了，包括学到的知识、心中ณ的理想。如今理想成了泡影，消失在天边，飘向茫茫的宇宙。不得不重新面对人生。近一个ฐ月被这公路边，省城边的"ิ小子们"，还有那ว人际关系，弄得脑子像一团浆糊，迷迷乎乎。
第二天，经过学生提供，多方แ调查得知，是我去年教过的一位学生拿去了它。自己้的学生也敢拿老师的东西？我真是看错了人，也看错了地方。教他们有何用？真是后悔，当初ม全身心投入教学，没有收到เ良好的效果。
黄昏，那ว位学生敲门，进来时开门见山地说：“物归原主！是你的吧？”我接过失而复得的收音机，心情好不激动。这位学生还有点自知之明，把东西还给了我。看着眼前的这位，个头长高的学生，看着那ว早ຉ以编好的谎言从嘴里流出。我不在相信他们了。人走了，打开收音机，鸦雀无声。回想起，刚ธ才那学生的话，我的心凉了，自始到เ终，“老师”二字没有出口。我在教师工ื作岗位一年，就得来这样的果实，如同我手中ณ的收音机没有了声响。
生活如锣鼓点，时轻时重，时缓时快，在此时我的心中ณ，鼓点放慢了放轻了。
那ว一夜，没有睡意，偏偏校外有私语声。明月寒光照ั我窗。不知是鬼还是人？冬晓出门细梳妆。
千里迢迢，披星戴月赶到家。感受那ว温暖的家，如蜜的生活。可到เ了家一切如旧，不敢随心，便又想到เ学校。虽然一人独行，无人过问，心情是舒畅ม的，暗含着悲伤。
千里漫雪，围着围巾骑自行车，抵抗那ว寒意袭人的冷，那ว似刀割的疼痛。那如冰滩的路，几次次脱把车人全翻，脸上露出苦涩的笑。当回到เ家时，又是一个ฐ星夜，繁星在眨动。
自然的变化，为ฦ什么要塑造人类？塑造这有血有肉的身躯？当初ม的亚当和夏娃ใ塑造的情感，塑造的男人们的、女人们的心，是那么的迷人，令人神往。
过去的已经过去，现在的终会成过去。现在的人，心为何不足？居在高处想着登天，在山脚๐想着攀上山顶ะ。走在路上，头抬得比天高，谈话时流出的悲伤“自作多情”。人呀人，人为ฦ何总是这样“蝲蛤蟆吃到天鹅肉，又想登天。为ฦ了生存，不得不和睦相处；为了登天，不得不用金钱铺路。
那一次的相逢，留下多少年来最深刻记忆？一片汪洋，一片记忆的伤痕。宽广的胸ถ怀容下那如火的酒，刺痛了人的心，翻起了胸中的波涛๙，让人失去理智，从此留แ下深深的创伤。那ว一次的相逢，久ื别的心还没有诉说，社ุ交的无知，醉了心中的朋友。一场寒风一场酒，醉了醉了瘫在床上不愿抬头。太阳躲进了西山，驶出了风婆，让天空满是星。
那一次的相逢，披星戴月的归途，洒下心酸的一页ษ，一场欢聚成了一场悲剧ຕ。早已成他人的人，我还沉醉在雾中。风好大啊！
无知的时候，寻觅相知的伙伴。天地的窄小，你我相遇在同一地方แ——柳河之校。心中ณ那朵盛开的圣洁的雪莲、心中那束火红的玫瑰，总想奉献给你。期待的目光，希望你回回，我便将那雪莲，玫瑰一同给你，可你高昂的头，总是向着天空。天空无云、无雁，不知你向往着什么เ？我的心好困惑。
圣洁的雪莲总是向你开着，晨曦的一滴露珠，在花蕊中ณ暂停，被高原的寒冷化成晶莹的珠，在阳光下，折射光芒；火红的玫瑰总愿送给你，期盼着一双温馨的手接过，轻轻接吻你的嘴唇，带给你迷人的梦幻。久ื久地在老地方等到你，总不见你的身影。我的心好困惑。
婶去世了。
“人死不能ม复生”，可那ว些活着的人们，为ฦ了表现自己้的孝，为了自己้的脸面，不得不披麻戴孝，干哭两声来牵动旁观者，也为ฦ故去的人掉几滴泪。
“妈——”跪在台阶上的媳妇子们长长一声，接下去便咯咯笑起来，一而动全身，不管是跪着的还是站着的，扬头听，自然的嘴角流出：“这些媳妇子们！”一种失望一种悲伤，涌ไ上心头。
灵柩送走了。不知那ว大媳妇子从哪里钻出？抖动那ว多日来床单上的尘土，脸上哪能有哀色，完全是一幅怒气，好像要说：“这……”
门前的火堆，升起的青烟，袅袅的顺ิ门而过。人生，如青烟一样飘渺！
在人群中ณ，见到戴着“某某大学”校徽的人，我的心是多么เ向往；在书的海洋中，偶尔遇到描写大学生活的篇章，我那萌动的心，便想迈进大学的门槛ນ；在电视节目中ณ，大学生活最令我神往与激动。因为我与他们是同龄人。
“大学”生活如诗如画。为了事业为ฦ了自己的命运，在树荫下阅读。同校友一起踏青，奔跑在绿色的田à野。面对女性，那ว羞涩不再是红霞映红面容，而是共同的追求，同一个ฐ目标。
“大学”生活对我来说是幻想，幻想成不了现实的。但我要为之奋斗ç，钻进那山林，变成小溪，汇入那海洋，在社ุ会的大学中ณ，寻找人生的坐标。
春节过后新า学期开始，报道有感。
我班有十九位学生，每个学生有着自己的嗜好。有些同学爱呆坐在板凳上，仰望着天花板，想着出奇的故事，有时脸上还露出神秘的微笑，如溅起的小浪ฐ花，在这里开花；有时又用手梳里自己้的乱ກ。有些同学下课钟声一响，便溜出教室，倾刻间无影无踪，上课铃声响了好久ื，才从拐角处闪出他的影子来，跑得上气不接下气，满脸的黄土，如京剧ຕ中的丑角白鼻子奸臣。也有些同学喜欢追逐阳光，冬季争着抢着晒太阳，可到เ了夏天又躲着太阳，玩得高兴时便什么都忘记了，春秋季，阳光不强也不弱，常常玩到เ天黑也不想回家无奈何中ณ说句：“晚上若有太阳就好了！”
在这些同学中ณ，最有威信，全班又公认了的，算是“三星”——粗星老大、替星老二、嗯星老三。久ื而久之连他们的名字也不知道了。
粗星老大，在全班，他个ฐ子最大，可他最粗心，偏偏又是个ฐ近视眼。
在课堂，老师叫他算“9๗9÷6”可他来了个“6๔6๔÷9”，结果当然是“x”，还受了老师的“k”。回到座位上，气得他直跺脚๐。
课间休息和同学们一起跳皮筋，同学们一顺跳，他偏要逆着跳。一脚踩了另一位同学的鞋，双双爬在地上了。让他甩绳，偏偏要将鼻梁上的眼镜带跑，掉落地上，幸亏没有碎。
由á于他的表现，再加上同学们的观察便等于“粗星老大”。不仅在本班，而且在其他低高年级也很有名气。这不，寒假快要结束时，生了一件事。
寒假生活是丰富多彩的，特别ี是电å视节目。他经常看了这台，看那台。有时不过瘾，取下眼镜，跑到เ电å视机前看。星期五的早ຉ晨，电视节目荟萃。中央1้、2๐台，都放好节目。他取下眼镜又到电å视机前换台，好节目《葫芦娃ใ》，他心里美滋滋的，就近在椅子上坐下。“啪——”，惊得他忙起身一看。眼镜放在椅子上，压成了碎片。一急，用手去收拾，玻璃碎片又把手扎破了，血流不止。开学时，只好眯缝着眼睛来报道。你说他粗心不粗心？
自从班中有了“粗星老大”。同学们还不满足，有“老大”就有“老二”。在同学们中ณ间数他个子最小鬼点子最多。满头的淡黄毛（也许是营养不良），长得很长又经常洗头，和黄土搅和在一起，仿佛成了戴在头上的毡帽。一双鸡眼时不时挤出些“馊”注意。这还不是他的最大特点。
那ว是去年的事了。老师检查家庭作业，他总得“甲â”，可在课堂作业中ณ，时常让老师下来。作业本上面不是写着“重作”，就是“丙”。时间一长，被老师现了。在教鞭的示威下，他才说了“我姐”两个字。
“姐姐”不行，他便把手伸向了比他低一级的刘强。因为刘强的字写得漂亮，经常受到老师的表扬。
刚开始，他用“巧克力”“泡泡糖”来引诱，后来每写一篇作业，给一角钱。三月过去了，竟然没有被老师现。他成了“懒โ汉”，作业总想让别ี人写，自己้不愿动手。就在老师听写生字或考试时，他准得“第一”，当然在第一的前面要加上“倒”，才被老师、同学批准诚认。
而刘强成了大胖小子，养成了吃零食的习惯，学习人人翘大拇指，谁见谁夸，谁见谁爱。
他还有一个小小的笑料é，说出来让大家听听。
记得刚ธ上学那ว年，第一节课后，他去上厕所。回来时，他双手提着裤ไ子，满脸愁的样子，两撇眉毛紧ู皱起。我问：“你这是怎么เ了？”他的脸马上变得通红，如红透了的苹果，不好意思的说：“裤ไ……带……没有系上。”说完低下了头。“你怎么เ没有系呢？”我惊讶地又问。“以前是我姐姐帮我系的，现在姐姐不在，我不会系……”他一边回答一边用手使劲提裤子。我只好掀起上衣，帮他系裤ไ带了。
通过以上的表现，说明他的心里只有“替”。让人替成了他最最大的特点。有时懒劲一上来“洒尿”还要让爸爸妈妈去呢！所以同学们把他推上了第二把交椅——替星老二。取名当天，便在校园里流传开来。
说话是正常人交流感情的工ื具之一。可有些人说话有些坏毛病：“啊”字连篇；“那”常挂嘴边；一句话刚ธ开头“嗯”了半天，什么เ也没嗯出来。我班就有一位这样的同学。
老师提问，他回答：“嗯……嗯……”嗯出的一点声音，又收回去了，后面的回答，比苍蝇的嗡声还小，一个ฐ字也听不清楚。引得全班同学笑，老师站在讲台左ุ右为ฦ难。
“慢点来，不要紧ู张，想好了再说。”老师鼓励他说。
“嗯……嗯……”他的“嗯”还是没有改，除了他，再也没有第二个ฐ人知道他说的意思了。
“往好里说！”老师有点沉不住气了。
“我——们——从——这——里……”这次嗯没有了，可他的声音和身子颤抖的厉害。
无奈他坐下了，我也没说什么เ。好几次都是这样，老师让他注意，他却不以为然。后来习惯了，回答问题时同学们不笑了，可一只手忍不住要捂肚子，一手捂着自己้的嘴。渐渐地老师也不提出他回答问题了。
同学们的心永远也满足不了。有了老大老二，老三就是他——“嗯”星老三。
说到เ这里，翻翻日历，新的一学期又开始了。“老四”“老五”……轮到เ谁呢？也许是我，也许是你？我班谁也说不清自己是老几？
曾经有过，初恋的温馨，那只不过是单想思而已๐；曾经有过，如痴如醉的昨天，那只不过是，划向心灵深处的一片记忆。
无人时，总觉有人好，有人时，又觉无人时清静。在空旷的田à野，独自散步，总觉不远处有人在观赏着自己，四处寻找时，除了自己้，就是身边的白杨树，在风中摇曳。
深夜独自翻阅书刊，不知不觉，进入了另一个世界ศ。天地混合，人群涌动，一派丰收喜悦的场面，一声声号角声，一阵阵锣鼓声……转眼间，被嘀ถ哒的钟表声带回到现实，独自在灯光下翻阅。
自我的否定，为ฦ了更进一步的肯定。为了明天，我必须毁灭自我，否定自我。我将是一个ฐ更加坚强、更加自信的人——我就是我。