我用的是哈蒙德牌打字机，我曾尝试过许多牌子的打字机，最后发现还是这个牌子的打字机最适合我的特殊需求。这种打字机上有许多活动字版，每个ฐ字版上有不同的字体，可以根据需求调出希腊语、法语、数学符号等。没有这种打字机我恐怕就上不成大学了。
11月17日早晨，我有些不大舒服，就没去上课。莎莉文老师知道我病得并不厉害，但吉尔曼先生则ท坚持认为我被学习累垮了，并对我的课程做了调整。这样一来，我就无法和同学们一起参加期末考试了。最后，吉尔曼先生和莎莉文老师的意见产生分歧，导致母亲把我和妹妹从剑桥女子中ณ学接走。
相比之下，我觉得法语难多了。奥里维埃夫人教我法语，但这位法国女士不懂ฦ手语，所以只能ม口述授课，而读懂ฦ她的唇语是一件很不容易的事，因此同德语相比，我的法语进步的要慢得多。尽管如此，我还是重读了一遍《被强迫的医生》，这本书确实很有趣，但我却更喜欢《威廉?退尔》。
当时我写文章仍然小心谨慎，总怕写出的东西可能不完全是自己的。除了莎莉文老师，没人知道我内心的恐惧感。我变得紧张兮兮，异常敏感，根本不愿提到เ《霜王》。有时，在与别人交谈过程中，灵光一闪，脑子中蹦出一个ฐ想法时，我会悄悄拼写给老师“我不能肯定这是不是我自己้的想法”。有时，正在写一段文字，我会自言自语：“如果被人发现这些话很早ຉ以前就有人写过怎么办？”一想到เ这个，恐惧便缠绕住我的双手，这一天就再也写不下去任何东西了。直到เ现在，我还时常能ม感受到这样的焦虑和不安。那ว段痛苦的经历对我的影响实在太大了，莎莉文老师想方设法安慰我，帮助我。为ฦ了使我恢复自信，她鼓励我为ฦ《青年之友》写一篇有关我的生活的小文章。那ว时我才十二岁，写这样的文章还比较吃力，我当时似乎是预料é到เ了会从这篇文章中ณ得到เ心灵的慰藉，要不然的话，肯定写不出来。