身为ฦ班主任的也子绿、小鹿、大宝，此刻忙的不可开交。一开始还在外面，用个ฐ硬纸板扑打打地扇着，后来现怎么也不能把浑身的汗珠扇没，硬纸板快折坏了，就是起不到济公老先生那把破扇的功效。于是纷纷往办公室里跑。
此外，还有两人，他们都是“上吊”的，就是从小学提升上来的。均是中专毕业的高材生，一位是高富顺ิ两ä级的也子绿，他个ฐ子不高，略๓微胖，显得敦实；另一位是高三级的吴至宝。吴至宝身体消瘦，面带一种忧虑之色，像是古代的苦吟诗人。他们两个也对比明显，站到เ一块，一高一矮，一胖一瘦，叫人联想到เ堂吉诃德和桑丘的滑稽可笑。大宝对福顺ิ说，我们俩同教一个班就打对桌吧！富顺ิ点头。
阿晨没有说出自己的想法。当然他有权保留，富顺ิ也没有勉强的意思。他提议，两ä人同去雅梅家。雅梅也是他们中专的同班同学。雅梅的妈妈是中ณ学老师，应该知道的多些。咱去问问吧！富顺点头，心里虽不情愿，可又不好驳阿晨的面子，只好硬了头皮跟着去。他并不是不赞成阿晨的建议，只是对去的地方感到เ有点不自在。
上个ฐ世纪的九十年代未，中ณ国教育面临ภ着一个ฐ很大的现实问题就是毕业生分配问题。按照惯例，所有计划内的毕业生都会受到组织统一分配的待遇。但随着市场经济的展，国家计划经济体制越来越显示ิ出不适合展的弊端，于是取消分配，自谋职业的呼声像六月的闷雷此起彼伏的轰响。虽然雷声阵阵，不见雨点。也造成了一股严å峻的就业压力。那ว些面临毕业的学子们开始为ฦ自己的前途担忧起来。尤其是那些觉得在学校里没有学到什么技能的人，更觉得前途渺茫。觉得在学校里学了三年，竟没学到一点生存的技能，一种被欺骗的感觉让每一位学子愤怒。于是在毕业临近的那几天，用酒精来做自我麻醉。就在这个郁闷的要让人疯的时候，英明的中央领ๆ导人话了。他的这一表态，使那些面临着就业的学子们一下子看到了光明，看到เ了希望。这就是中国教育改革史上有名的最后一次大中专毕业生分配。从那年后，毕业统一分配就成了教育的历史。
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这是多少年的陈货，到เ现在还不换了它，真让人扫兴。我本打算到办公室里借的凉风，看这个样的，还不如自个拿个破纸片扑打扑打了。
说完，他走到自己้的位上，不住地翻找
富顺问到，学生们都到齐了吗？
大宝说，都来了。
富顺好奇地问，多少学生？
接近六十个ฐ人，五十八个ฐ。大宝也很失望。
这么多啊！这有点出乎富顺的意外。
这不是放羊式教育吗?这么多人，能弄过来吗？他记得上学时，好像有个研究教育的老师说过，要想教学出成绩，那得小班化教学。看来这个目标是不好实现的。
是啊！大宝点头。
你还没当班主任，当了班主任你就知道什么เ滋味了，这么多人，什么乱子都有，不好管理啊！
富顺笑笑，我觉得当班主ว任挺好的，就像学生的家长似的，说话也有权威，我们代课的就没有这么大的容量了。
大宝苦笑到เ，你是没当，当了你就叫苦不迭了。这事儿那ว事儿，让你头疼。你看见了没，这才开学，就这么เ多事，都把我烦死了。
富顺ิ不再说什么。他的确对班主任充满了向往和憧憬。在学生时代，他就想象着有一天能当个班主任，并且要公平地对待每一个学生。使每一个学生都要有所提高，此外，他还要去家访，与家长取得联系，在家长的配合下，共同地促进学生的展。他还曾设想，要是见了家长，他一定要在尊重对方的基础上，耐心地给对方讲，家庭教育的重要性。并且，只有将学校、家庭、社会三方面的因素结合起来，才能ม更好地促进学生的展。学生的展，并他进入了学校，就与家庭没有了关系。学校需要家长的配合，也只有在家长的协助下，才能更好地教育好学生。
他还想象着，如果家长要挽留他，一定要他吃饭的话，他就告诉他，这是他应该做的。一定不要客气，吃饭就不必了。辅导学生是每一个ฐ老师的基本职责。如果连自己的基本职责都要索取回报的话，那ว还算什么เ人民教师啊！
大宝又出去了。小李走了进来。
进来的第一句话，热死了！第二句话，就是烦死了。
张小翠老师笑了笑，说：你们这才开始了，不能ม烦，以后的日子长着哪？
小李解释道：你是没见，班里太乱了，有些学生还找不到班儿。找到班儿的，乱咋呼，简直像开了锅似的。说完，小李擦了擦满脸的汗水。
小云老师道:๘这很正常，小孩子刚来，觉得新鲜，过上个一两周就好了。你现在也别ี急，跟学生急不得。跟他们打交道，很快你们就被磨平了。
小云老师暗指的是，跟学生打交道是很烦人的，你脾气是没有用的。那样不但取不到เ满意的效果，反而适得其反。所以，得耐着性子来。一开始你还棱角分明的，可是不过一两ä年功夫，就把你磨平了。这就是社会变人形。你不变都不行。你们年轻的路还长着呢？
小李了阵牢骚走了，他还得看看班里。
小李前脚跟出，也子绿后脚跟就进来了。
进来的第一句话也是，
今天真热啊！这帮小畜生终于安顿好了。
大兵过来问道：怎么เ样，咱这群羊能行吗？在大兵眼里，根本不是要教书，而是放羊。
这个没法说，现在也看不出来。也子绿说道。