陈老师低头看了看我的作业，“安以惠，你的数学作业怎么เ那么多空白呢？”
好好相处？笑话！我安以惠能与他叶泽宇好好相处，母猪都会上树！
叶泽宇一个激灵，赶忙坐好。
下课铃声响起，同学们一个个ฐ都急着要下去领饭。
因为身高问题，我与叶泽宇刚ธ好是同一排。
那也就是说，我辛辛苦苦帮他扫地本想让他被批评，一直都是没有用的！！
为今之计，有多少组员来就先去扫着吧。。。。。。。
唉。。。。。。。和叶泽宇一位果然没好事。。。。。。。。
“你快进来吧你！”
老师，您确定您没读错？
“同学们请安静，关于座位问题我下午会和大家说。而且，为了提高同学们的成绩，我决定让同学们相互帮助，组成‘一帮一’活动！”
没有听进老师的话，只是低头摆弄衣角。
或许青春的火焰稍欠光亮，但我们有足够的热情放射自己的绚烂光芒；
对于他来说，宁愿听多一次无聊的讲解，也不要写。
他的作文水平一直都很差，虽然老师常让他多看看作文，但他总是不听。
即使买有作文书，但那ว也是装装样子的，用来欺骗老师。。。。。。。
更多时候，作文书是用来。。。。。。。。江湖救急的。。。。。。。
写作文的时候才会记起有作文书，才会拿出来翻翻。
依靠自己贫乏的词汇东拼西凑得出一篇作文。
不是很优秀的那ว一种，而是勉强及格的那一种。
看他又拿出作文书，我倒略一思索便有了思路，随着思路不断地写出一个ฐ个文字。
我的作文水平虽然不是班上最好的，但还挺不错的。
写作是我的强项，我写的作文也会被老师当做范文读出来。
叶泽宇正不知如何下手，他用眼角瞄到เ老师正走下啦。
赶紧小声地说：“喂，老师来了！”
天哪！老师，你究竟还要试探我们到什么时候！
陈老师看着叶泽宇只写了题目的作文，笑着问：“叶泽宇，作文不会写呀？没关系，问你同位吧，她写作文还挺不错的！”
他无奈地叫了我一声：“安，安以惠，作文怎么写？”
我暗想，一点都不客气！我可是叫了你同位呢！你怎么เ就直呼我的名字呢？
可没办法，戏还得演下去。
“你选取一件事来写吧，记住要。。。。。。。。”
嘻嘻，写作文我是强项ำ，说个思路有什么难的？
很快，叶泽宇动笔写了起来。
在下课后五分钟็，他交了作文。
陈老师笑着表扬道：“叶泽宇，你进步很大嘛ใ！不仅有了质量上的提高，而且有了度上的飞跃！”
要知道，他以前写作文，最后一个ฐ交稿纸的，是他和另外几个ฐ人。
“看来，我让你和安以惠一位，这个选择是正确的！”
我们两ä个ฐ对视一笑（苦笑），什么正确的，根本就是为了应付你才这样做的！
老师走后，我得意地对叶泽宇说：“怎么เ样？感谢我吧！让你的作文水平提高！”
“感谢？”，他冷笑一声，“我也给你辅导了数学，这算是扯平了！”
“你说我们什么เ时候才不用演戏？这样好辛苦！”
“不知道，只能ม走一步看一步了！”
老师，你到เ底还要折腾我们到เ什么เ时候！！