“哇……你跟踪我？”
这算跟踪么？算吧！北连一口承认，“是啊！”
“可以，你得接受惩罚，半打蓝带，ok？”
见鬼，半打算什么。
在寻找秘密的过程里，少女羞愧自杀，少年救下了她。在挖掘出答案之后，两个年轻的生命开始建立起具体而浓密的联系。少年喜欢上这个女孩，帮助她重新学习音，希望她能够恢复语言能力。他的努力一点点见效，与此同时，这个少年自己้是一个懒散的，有一个在他所在学校任职的母亲。少年俞北连的生活依照惯性平常地维持着，在夏微识消เ融了自己้的问题之ใ后，他开始频繁地陷入昏睡。甚至不得不接受医生的治疗，最后严重到必须ี接受手术。他被确诊患有naｒbຘsp;原来，在这个少年身上，藏着一个比少女内心还要深沉的秘密。正是双方共同拥有秘密的特质，使他们彼此吸引，走到一起，又彼此拯救。作为ฦ一本心理悬疑小说，《睡莲少年》浓缩了众多心理机制：赎罪心理、替代与认同、死本能、梦的象征以及心因性疾病。借助两个年轻主角的爱与拯救，串联起丝丝入扣的悬念。同时又作为ฦ一本青春小说，有着洁净美好的纯爱笔调，以及娴熟动人的青春文学的故事外壳。此书在国内青春文学中少见，拓展主题深度，挖掘人性与家庭的深层次结构关系。
许多人没有意识到，日常生活里亲人朋友与恋人的“格外异常”表现，其实是心灵的求赎。反常行为体现了人的潜意识在寻求爱与帮助。一般的劝导和宽慰是无法解决问题的，这本小说并无冒充心理医生的意愿，它只揭示真相，提供给读者一个ฐ阅读经验，以一个青春期的故事，折射家庭关系问题，提醒我们必须面对自身，认识自身，才可能真正获得理解。我们许多人处理不好后天的社会关系、情感关系乃至人生，相当多数原因，藏在童年青春期的障碍里。那些障碍扑朔迷离，是我们后来糟糕处境与古怪脾性的心灵症结。
北连被这样的意外，打得分不清楚方แ向。昨天不是才拒绝，今天为ฦ什么又告诉号码？
先把号码记下。
很想问，“为ฦ什么要反穿校服？”克制住，千万不要轻举妄动。
北连告诫自己。
但是，老师不会火吗？看见学生这样不尊重学校的做法。
果然，班级导师进来了，很威แ严电脑扫描一样，扫视学生集体，满意地低头翻教案。忽然现什么不对劲。抬头再扫描一下，所有目光齐刷刷聚焦。
别的同学早就想看热闹了吧！
还没有谁这样胆大，公然反穿校服来上课。
“夏微识同学，对我有什么意见吗？”
她站了起来，还是低着头不言。
导师也不知道，她不能够说话的吗？
北连站起来，“老师……”
“闭嘴，你是夏微识同学吗？”
“我……”
“俞北连，老实点，不要以为ฦ你有特殊关系就可以不尊重老师的教育。给我坐下。”
北连无语了。
“请问，你为ฦ什么要这样做？究竟是对我，还是对学校有什么不满意，请你说清楚。”可是，她说不了话啊！
班级导师越严å厉起来，“快说。”雷阵雨闪电都在埋伏当中ณ。
这个时候，谁敢挺身而出啊！那不是惹火烧身，自找麻烦。北连给坐另外一组的罗象使眼色。罗象动动嘴巴๒，还是不敢。
这样下去，不知道会僵持成什么เ情况。北连自己也被禁止言了。
“老师，夏微识讲不了话。”
全班目光再度转移，然后齐刷刷重新聚焦。焦点——瑞瑞。
会是瑞瑞？
“什么讲不了话？”
“就是失去了说话的能力！”
“为ฦ什么เ不去……”谁都听得懂ฦ，后面的字眼，一定是残疾学校？不过班级导师到เ底还是意识到，这样说有歧视嫌弃，阴森森压抑下来。
“就算不能够说话，也要给我一个合理的解释，不然，学校其他人看见了，会怎么เ想？请夏同学回头写封检讨吧！我们继续上课。希望第二节课，你可以恢复正常。”
暴风雨遏止在倾盆边缘。
北连看见了感激的眼神，来自夏微识。
不过，这场事故，还要感谢瑞瑞吧！夏微识却半眼也不看瑞瑞。
她们之间，究竟是什么关系？
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北连埋头写好短信，送成功。
“下课间隙，去洗手间整理好校服啊！”
夏微识掏出来的，是一只小巧ู的索ิ爱手机。手指很灵活按动键盘。
“好的。”
这就好了，北连松一口气。
北连又附加一句，“我们已经是朋友了吧？”
“是的”，屏幕被回复的新短信闪亮。
“那……”
“以后再告诉你吧！”
从正面看过来，夏微识目光怔怔的，偶然低头看一下。北连也是。谁也看不出他们的手指在抽屉下面聊来聊去。班级导师显然不愿意再冲这个角