一个人不可能既讨厌一件事，又能把一件事做好。
据说在二战期间，一名最好的瑞士钟表匠被胁迫去给纳粹制造一批高质量的钟表。尽管他费了相当的力气，却始终做不到เ战争前的水平。他自己都不知道这是为什么เ。后来有心理学家分析，这是因为他制造钟表时的心境不一样。这就是情绪的力量。
过了一会儿，他又来考孩子，想看看刚ธ才不会写的，写了三遍是不是记住了。结果，孩子还是有两个不会。他有些生气，说刚刚写过怎么这么快就忘了呢，于是让孩子把这两个单词每个写10遍。孩子有些不高兴，说你不是说只写三遍嘛，怎么又变成10遍了。孩子拗不过家长，只好气乎乎地写了10遍。
再过一会儿，父亲又去检查，刚ธ刚写过的单词孩子又写错了。父亲很生气，忍不住质问孩子，这两ä个单词你都写了十几遍了，怎么เ还没记住呢？每个再写20่遍！
想，排斥来自他人的命令。所以在培养孩子的过程中ณ，为了形成儿童的自觉意识，也为了他更好地执行决定，应该尽量让孩子自己้去思考和选择。哪怕是相同的决定，如果它不是来自家长的指令，而是来自儿童自己的意愿，他会更愿意去执行。
对于孩子偶尔所犯的小过失不要大惊小怪，内心一定要坚定一个想法：它只是个“小事”，不是个ฐ“错事”，孩子的成长需要经历这些“小事”，它们甚至比做功课还重要。所以，只要鼓励孩子改正就可以了，不要责怪，也不要经常提起，不要让孩子有内疚感和负罪感，否则的话它真能固定成孩子一个难以改正的缺点。
过了不长时间，班里又投票选班干部。圆圆把票投给了一个平时不太喜欢的同学，她说因为那ว个同学工作能力挺强的，适合担任那ว个职务。班干部在初中ณ生那ว里往往是一种荣耀，所以初中ณ生手中的一票投给谁往往受情绪影响，他们可能在投票时更关注自己和谁关系好。圆圆能以工ื作能力来考虑投票给谁，这种实事求是的精神非常可贵。
一个孩子在未来生活中的踏实度，取决于他成长中多大程度上受到เ实事求是这四个字的影响，取决于他长大成人后的思维方式与这四个字有多接近。
我理解她的不安，对她说，告诉孩子老师某件事情做得不对，这和背后说老师坏话完全不是一回事，这方面应该有坦然的心态。教师也是普通人，是普通人都会犯一些错误。所以你当然可以坦率地告诉孩子，老师这样做不对。
我看这位家长面有难色，就又对她说，多年来我们已经习惯了不去批评老师，仿佛老师对孩子说什么、做什么都是对的。事实上我国中小学教师这个职业的进入门槛ນ并不高，成为教师的人并非经过了高于其它职业的道德筛选和素质考证，他们甚至在学历上和其它一些行业人员相比，也并无明显优势。如果认为老师是没有错误的，这很不客观，而且这样一种认识实际上也是一种虚幻的期待，给了老师压力，却对他们的职业成长没有好处。未来的教师队伍素า质应该是较高的，他们的应有素质和已๐有素质可能会比较吻合；但我们仍然不能说一个人因为他当了教师，他就变成了一个没有缺点的人。
我们到烟台后，单位很快把户口给办好，还给了我们一套三室的房子。漂泊几年后，来到เ这样一个美丽ษ的海滨城市，有了这样一份安稳的生活，这让我们觉得非常幸福，心里很感谢招聘我们过来的院长，于是春节回老家时花二百元买了一对有蒙古特色的工艺小银碗，准备作为老家特产带回去向院长表示感谢。
我和先生从没给任何领导送过礼，这一次送这个ฐ小工艺品虽说只是出于感谢，但真拿着“礼物”带着圆圆往院长家走时，心里还是有些不好意思，似乎很害怕别人知道。圆圆不理解我们的心情，她来去都兴高采烈的，很为自己้去给别ี人送了点什么而愉快。所以当我们回来走到楼下，看到和我们同住一个楼的她爸爸单位的同事时，她就兴冲冲地对那ว人说：“熊伯伯，我们刚才去院长爷爷家，给院长爷爷送礼ึ去了！”她爸爸尴尬得只有嘿嘿笑的份儿。
圆圆由á此感悟出孝顺妈妈的方式可以多种多样，重要的是要有真情实意。
我平时总告诉圆圆，写作文时，尤其面对一个命题作文时，要调动自己的诚意。因为题目来自老师，乍ๅ一看题目，可能ม自己一下找不到感觉，不知该写什么，那么在动笔之前一定要问自己：就这个题目或这方面内容，我是如何理解的，我最想说什么，我有和别人不一样的想法吗，我最真实的想法到底是什么。
语文教育界近些年开始强调学生的课外阅读，并开列出许多古今中外的名著。但大多数学校和教师看重的是当下的考试成绩，对课外阅读并不重视，中小学生的语文学习基本上都局限于语文课本。尤其是小学，教学活动几乎全部紧紧ู地围绕着课本展开。所谓“课外阅读”，不过是一缕耳旁风。
前两年，社会上开展过一场关于中小学语文教育的讨论，许多人表达了
我不得不坦率地对她说，你找了个榜样，却没找到激励孩子的突破口，只是用别ี的孩子的好，对比出了他的不足，所以没从心里打动孩子。儿童阅读靠的是对读本的兴趣，一个小孩子，怎么可能为ฦ了不比别人落后和家长的要求而去读呢！
她问我怎么办，我考虑金庸已给孩子带来压力，就说，你暂时不要再提读小说的事，他对文字那