小惠为了加强与彤彤的感情，每天早上早起之后，都会来到彤彤的房间，轻轻叫彤彤起床，然后帮她穿好衣服。等吃早饭的时候，小惠就会夸奖彤彤：“彤彤，你最近起床的度越来越快了，也不要姥姥帮你穿衣服了，你真是妈妈的好孩子。”“彤彤，老师跟妈妈表扬你了，说你的作业做得是班上最好的，彤彤要加油啊！”“彤彤，昨天妈妈去接你，看到你带领小朋友一起玩游戏，彤彤现在真是越来越棒了！”“彤彤……”小惠就这样每天都对彤彤表达她的爱，每天都要让彤彤感受她对她的爱。
现在，彤彤开始慢慢变得开朗起来了，也不再回避小惠了，跟小惠越来越亲，家里来人也不再躲在一旁้一言不了，在幼儿园里面也会主动地跟小朋友一起玩。
也许每一位妈妈都会说，自己是爱孩子的，但是许多妈妈的做法却让孩子难以感受到爱。这是为什么เ呢？
孩子与妈妈在对爱的理解上存在着一定的差异。妈妈认为所有对孩子的管教都是对孩子的爱，因此往往不太注重方式方แ法；而孩子由于年龄尚小，还不能ม明白妈妈的良苦用心，他们需要妈妈用合适的表达方式来帮助他们明白。
想必已经有很多人知道这个问题的答案：一个好家庭胜过一所好学校，一个好妈妈胜过十个好老师。
去“好孩子”家里家访进行得很顺利，他很欢迎我去他家，他妈妈在家，非常热情、朴实，虽然居住环境较差ๆ，但能感觉出这一家人生活得满足而幸福。“好孩子”的母亲在与我的谈话间表现出来的热情与谦和，让我觉得很舒服，也很温馨。我能ม从孩子和他母亲相处的一些细节里看出来，孩子和妈妈的感情非常好。谈话中，他妈妈告诉我一个事实，她很注意和孩子的交流方式，孩子有什么想法都愿意告诉她。随着谈话的深入，她还告诉我，只要把握好了孩子的心理情绪，就开启了教育孩子的大门。这让我很惊叹，这么一个普通妇女居然熟谙孩子的教育之道。夜幕降临了，我婉拒了孩子妈妈邀我留下来吃饭的热情挽留。在回家的路上，我陷入了沉思：这么一个ฐ优秀的好孩子到底是我教育出来的，还是他妈妈的功劳？虽然我很想是因为前者，但是我心底也知道后者才是正确答案。
而“坏孩子”的家访就一点也不顺利了。在此之前，我曾多次与那ว个“坏孩子”沟通，问他为什么要打人，为什么要与同学争吵，为什么不好好学习，得到的答案均是沉默。他根本不愿意跟我沟通。
如果妈妈一手抱着孩子、一手拿个乒乓球和他藏猫猫，孩子所体会到เ的那份兴奋的感觉，绝对比他独自玩一堆高档玩具要棒很多。孩子对情感的依赖过成人，他们需要交流、需要每天妈妈都在身边、自己时刻๑被妈妈的爱包围着，有了这些孩子才会有安全感。所以，妈妈爱孩子最好的方式就是亲昵他，让他时常听到你的声音、感到你身体的气息、做他的亲密玩伴。明智的做法是：每天抽出一点时间和孩子一起“疯”。