林小娟的脸更红了，默默地伫立着。尽管名建英一再拽她的衣袖，却没有拽出一句话，只确一对对的泪珠，滴落在衣襟上。
金老师不耐烦地说；不说就算了!什么时候想说再说。
金老师瞪着他：还嘴硬!ำ不是出怪声是什么?
牛强默默地立着，薄薄的耳轮渐渐变红了。看得出，他很激动。突然，他脖子一歪，低声说：
飞吧，海燕
等着你
故事生在一个小学五年级的班集体里，班上的孩子们大多交得挺油了；他们为了避免得罪老师，不惜说假话，说违心的话，有的孩子甚至专挑老师爱听的话说，给老师拍马屁。这种。班风，不就是社会上某种不正之风在孩子生活里和心镜上的反映吗?但作者不想写问题小说，不以提出问题为满足，他把这种不正常的班风只做为ฦ背景，将满怀深情溶入笔墨，倾注在了倔牛强身上。牛强诚实、正直、善良，他同情受了冤屈的林小娟而不顾自己蒙受冤屈；他敢于仗义直言与老师作对。，而不怕遭到同学们的孤立和老师的处罚。在十年动乱之后。人们不幸也包括孩子之ใ间互相戒备，彼此把心灵闭锁起来的现象，。多栽花少栽刺๐的好人主义思想，不是所在多有吗?在这种社会的或学校的、班级的氛围之中ณ，牛强的心灵仍然象一扇敞开的窗，坦荡，豁亮，这是多么难能ม可贵啊!
牛强这个儿童形象，寄托着作者的理想作者正是怀着理想的热情，塑造这样一个真实感和现实感都很强的人物形象的。
一天，奶奶给我一个任务：给房后的枣树当哨兵。奶奶说，那棵树结的是鸡心枣，肉厚。核小，又脆又甜，全村就这么เ一棵。每年不等枣儿红透，就被馋嘴的孩子打去一少半。kunguaທ
我一听，恨不得立刻捉住偷枣人。我朝奶奶拍拍胸脯，绕到房后去站岗。
奶奶看我拎着一根荆条子，追出来嘱咐：民子，可别打人啦，吓唬吓唬就行!啊?
枣树不算大，绿油油的叶子托住阳光，闪耀着白花花的光芒。我揉揉眼睛，仔细观察，果然现枣子被偷过了一一我看见一根、两根光秃秃的细把儿。幸好，树尖上那颗最大的枣子依然垂挂在那里。我舒了一口气。它是被我封为ฦ枣王寸的，等到เ熟了摘下来，进城好对伙伴去吹牛：我奶奶家的鸡心枣，颗颗这么เ大！
槐毛跑来了。
槐ຈ毛是我的朋友，小眼睛，塌鼻梁，又细又软的黄头，象一片贫瘠的土地上趴着一片枯萎的乱草。我到芦花塘那天，他来见我。奶奶让我管他叫二叔，我不叫，就叫他槐毛。他一点也不恼，没说几句话，就问我：伙计，想吃瓜不?什么瓜?
香瓜呀!他鼻孔一吸，仿佛已经闻到了香瓜的气味。
哪儿卖?
卖?他挤挤小眼睛：俺，俺就卖。
原来，他是领我去偷瓜。出村半里远，有一小片瓜田，是麦熟爷爷的。麦熟爷爷是种瓜的老把式。他种的香瓜，光溜溜，黄澄澄，看～跟，能让你流口水；凑近鼻子，甜丝丝的香气直钻进五脏六腑；拍一掌，就露出红瓤白肉，咬一日。甜得你跟头流星偷过几次之后，我常常胡思乱想：我啥时有了一大笔钱，第一件事就是把他的香瓜统统买下来，不吃饭，光吃瓜。
这会儿，槐毛跑来找我去偷瓜。我心里怦然一动；他人熟地熟ງ，保险知道偷枣人是谁。
我问他，他认真地想着。
我摘下几颗枣给他，他推开我的手。俺不爱吃枣，就爱吃瓜。，说完，又挠着黄头，起劲皑眨巴๒小眼睛。
大道那ว边，传来一串悦耳的鸟鸣，夹杂着噼粹啪啪的鞭响。
槐毛眼睛一亮，往那边一指；对对，就是世!就是！
他说的是哑巴๒。哑巴正甩着羊鞭，、赶着那只长胡子的黑山羊，向村外走去。他嘴里含着一片水稗子草叶，吹_ຕ出一串ธ啁啁啾啾啾啁啁的声音，婉转动听，好似百鸟争鸣那是他的歌。他跟我们一般大小，厚嘴唇，大嘴巴，剃个小光头。他跟我家是邻居。因为他不会说话，没人跟他玩，陪伴他的只有那只黑山羊。可是，姑姑、婶子、嫂子们却挺喜欢他。那些光屁股猴、小妞子，抱住妈妈的大腿哭哭咧咧，缠得大人们做不了事。哑巴就唱起他的歌吹出欢快明丽ษ的鸟叫声，把小把戏们吸引过来，他咦咦呀呀地比划着，哄着他们玩。有时，他还把小把戏驮在背上，一边吹鸟，一边跑，风在掀起敞开的小褂，就象张开两ä只大翅膀在飞翔美得小把戏，眼哏哏地乐่，起劲地颠屁股。
大人们做完事，接过孩子，总要朝他高高翘起大拇指晃动两ä下。这是他最快活、最羞涩的时候；他脸蛋红喷喷的，咧着大嘴笑。啪啦噼啪！鞭声甩得更响了，黑山羊也乐颠颠地在他身后跑
真是他?我问槐毛。真是他偷我家的枣?，没错!他有病你没见他上午脸黄，下午脸红?那就是病。得了那病，嘴馋!槐毛拍拍脑门，又说：俺想起来哩!昨个ฐ晌午，俺看见他从枣树上爬下来
我瞪着哑巴，抡着荆条子冲上去。
二
站住!我拦住哑巴，大喝一声：你是小偷!ำ懂不懂?小偷！