下午快放学的时候，柏老师突然走到英子的桌边，当时她正在练指法，她知道柏老师站在了她的身边，但是她却装ณ作一本正经地在练，其实她的心却在“卟嗵卟嗵”地直跳。其实她一点都不柏老师来到她身边她为什么会这样激动，为可能是由于自己又引起了他的注意的原因，或者说他又注意到她了吧。能够引起别的人注意总是让她很激动的，她喜欢别人时时刻刻地都注意她。“英子，练得怎么样了？”柏老师轻声地问英子。柏老师在教室里除了给大家讲课的时候声音比较大外，他对每一个人单独讲话时声音都是这么小，小得几乎只有与他对话的一个人听到。英子抬起眼睛看了柏老师一眼，说：“还好。”柏老师问：“可拆字了吗？”英子一听，知道柏老师肯定是准备教她拆字了，于是心里更加激动起来，忙摇了摇头，说：“还没学会。”柏老师说：“等一会到我的办公室去，我教给你拆字的方法。”英子忙点点头。柏老师又看了英子一眼，然后就离开了她。她并没有在意柏老师离开她之ใ后又到谁那里去指点谁了，她只想自己终于可以得到柏老师的单独指导了，然后，明天开始，她就可以拆字了，学会了拆字，打字了民就不成问题了。再然后……英子的头脑里做着一步一步学好电脑的美梦。柏老师很快便离开了教室，英子本以为ฦ他在离七教室之前会再看她一眼的，可是他却再也没有看她，走出教室的时候也是昂挺胸的，头也不回。英子不想再等下去，既然柏老师已经离开了教室，那么肯定是回办公室了，于是她简单地收拾了一下，便也离七教室，去柏老师的办公室了。柏老师办公室英子虽然还没有去过，但是她却知道在什么地方。他们教室在一楼，柏老师的办公室在三楼，这是她早已经打听好了的，因为她知道她会走进他的办公室，所以她不想到时候还因为不知道他的办公室在哪里而去问别人。英子上了三楼ä，一直来到柏老师人办公室门前。柏老师已经在办公室里了，他的门半开着，他正在往一只杯子里倒开水。柏老师似乎知道英子会跟着他来的，所以她刚站到门口，他便扭头看了她一眼，说：“进来吧。”英子进了门，柏老师放下杯子，很自然地把门关了起来。走进柏师的办公室，英子才现这其实是他办公住宿的两用房间。紧挨着一张单人床放着一张电å脑桌，桌上放着一台电脑，电脑แ开着。柏老师示意英子坐到เ电脑桌前的椅子上，他自己则坐在床上。柏老师问英子：“英子，你来班里已๐经十天了吧？”英子说：“今天是第十一天。”柏老师满意地点了一下头，说：“是不是早就想学拆字了呀？”英子点了点头。柏老师笑笑，从一叠纸里抽出一张，放到เ英子面前，说：“喏，这是字根表，拆字就全靠它了。下面一个星期，你要把它记熟，然后再多练练，如果你接受得快，很快就会学会拆字的。”他扶了一下眼镜，“不过，对键盘的掌握是打字的基础，在班里那么多人，我不可能每一个人都手人才济济手地教人们，现在你操作一下让我看看，我要看一下你的指法和对键盘手熟练程度。”他示意了一下电脑。英子想这是柏老师要对她进行实质性的指导了，于是急忙把手放到了键盘上，然后开始按照自己้这十一天来所学的方法开始敲打字母。刚打了几个ฐ字，柏老师就摇着头说：“别这么生硬，你的手指要放松。来，是这样。”他说着站起来，走到เ英子的身后，从她的身后伸出双臂，双手揽过来抓住我的双手，分别捏着我的食指轻轻地敲打键盘。“感觉到了吗？就是这样。”英子心时一阵慌乱，她判ศ断不出柏老师是真的为了指导她而这么做，还是为了别的原因这样做的。她感觉到他的胸脯紧紧地贴在了她的身上。敲了几个键后，柏老师松开了英子的手，她正想松一口气，他的手没有离开她，而是顺着她的胳ฑ膊一路滑到她的肩上，接着，她就听到เ他轻声地说：“英子，你的头真漂亮。”英子暗暗一惊，立刻感觉出他的声音有些不对劲，她一时不知怎么办才好，一动不动地坐在那里，眼睛盯着电脑屏幕。这时候，英子感觉到柏老师的手指伸进了她的头里，滑过她的头，她的全身都起了一层鸡皮疙瘩，同时全身开始微微颤抖起来。柏老师的双手又回到了她的肩上，然后慢慢地向前滑，就在滑下她的肩的一瞬间，他突然加快了度，一下子把双手送到เ了英子的胸前，紧ู紧地握住了她的胸脯。