突然有人在后面拍了下他的肩。
于洛转身一看，是杭溪。扎着的马尾辫摇曳在空中，手中的外文书换成了一本包着花纹封面的无名书。
自己在小巷的街道上？
不对，这不是冰冷的街道！
基本上真题部分已经处理完了，只是在笔试的文章以及面试的小品表演和热点论述上自己还要多下些功夫才行。
想着辅导班的小品课只是暑假的集训时才上了两三天课让大家了解个ฐ大概，他就觉得很郁闷。
改着改着，她看到一篇标题很吸引她的文章，切入点很有意思，这是她读完题目最直接的感受。
往常同学们大都是按照所教的视听语言的分析手法按照格式去写自己的见解，有的分析影片中ณ的色彩运用，有的呢则点评关键性道具推动情节发展等等，应试文章对艺考的老师翻阅来说是有利的，一览无余下也能ม尽快的从洋洋洒洒的文字里寻出作者想要表达的思想。但对于辅导班点评作业的老师就很痛苦，谁都讨厌“应试为ฦ目的”的千篇一律的东西，尤其是日复一日的批改，偶尔有些独树一帜的想法让老师们眼前一亮，就互相传阅着醒醒脑子。
第二段第三段和第四段主要是层递式的小论点，作用是支撑大论点的合理性，最好的情况是慢慢的延展，不禁一目了然，而且有逻辑条理，方便老师阅读。
这三段小论点中还要各举三个小论据，要从影片中找出站得住脚并且要有代表性的细节，这里考察的就是你对生活的观察和理解能力。但大多数老师阅卷由于考生卷子字数过多，只会匆匆几眼，这就要求你的小论点，也就是二三四段的开头第一句话要写的尤为精炼。
于洛自然是奔着早场去的，在跟工ื作人员和志愿者核对好开幕式门票和酒会贵宾邀请卡之后，领ๆ取了特殊的嘉宾证。
端正好着装，于洛走进戏院里。古老的戏剧文化和现代的电影艺术在这里兼容并包，两者之间并没有产生太多的抵触。
其实在创作这个ฐ剧本的时候，他曾想过关于母亲的角色。
“原版”中的两位母亲动作居多，特写或者中近景别ี的拍摄其实很少的。因为ฦ这样的角色本身就比较特殊，而学生导演往往很尴尬的两ä种角色一个就是大人另一个则是小孩，两种身份都不好控制。
职业剧ຕ组里自然有专业演员扮演，但往往微电影或者短片中大都采用的非职业演员，如何把握这样的演员就显得很费头脑แ。
而这部戏里，其实两ä位母亲的出场都属于举ะ足轻重的作用，不仅推动了情节的发展，也更为真实的反应了日常生活中ณ高三学生的一种状态。
下午当通告贴在墙上被人围观时，有很多人都注意到เ男主ว角的招募条件后附属了一条家长能够参与演出者优先。
这让很多异地的同学有些纳闷，但往后看了其他角色的身份和特点后才恍然大悟。
有些同学开始拿起手机给自己的母亲打电话。
能ม够来艺考班上学的学生家长大部分都是比较开放的，文化课成绩不好，这里的学费又不菲，说明家庭情况比较富裕。
一些同学的家长听到辅导班要拍电影的事情感到惊讶，一开始觉得有些不务正业，后来一听辅导班老师都很认可，说是一次宝贵的实践经历，有些母亲就开始动摇了。
这年头小城里有人拍电å影那ว是件稀奇的事情，要是自己能演个角色，上了电视，逢人见面也有个话题可聊。
就这样许多家长都决定下午放学亲自来一趟看看是什么情况。
当然也有一些学生家长把电话打到辅导班的，不过这次徐老师主动承担责任说大部分学生还是照常上课，只是极为ฦ优秀的学生才有资格参与这次实践，这种说法彻底堵住了家长们的嘴。
难不成要说你家孩子不如人家？
有些家长都是互相认识的，就这样一传十十传百，好多家长都听说了这样的事情。
渐渐的传言的版本就已经变成了：只有最优秀的学生才能ม参与拍电å影，那可是能上电视的，万一火了就成了大明星了。
一下午老师由于要忙整理路线和资料，大家又是上自习自己复习，不少同学都是低着头回短信度过的。
从一开始第一节课的试探性几个人进入四班的试镜现场，到陆陆续续大家都堵在门外面你争我抢的填报名表，最后林梦云不得不出来维持秩序，整个楼层排起了长队。
“我妈让我报名试试，你看我这身材，周嘉的角色肯定非我莫属。”一个平时学习不太好的胖子学生一边趴在墙上填表，一边回应着后面人的话。
“我家老爷子也不知从谁那ว知道了这事，死活让我报名，还说要是进步了剧组，晚上就别ี回家吃饭了。”一个ฐ瘦弱的穿着时尚的男ç孩双手交叉放在胸前有些不满。
“梦云，你给姐姐说说，你家于洛是不是把女主角给你了？”一个ฐ高个美女接过林姑娘递来的单子故作神秘的小声问道。
林姑娘一听这话脸上本来洋溢的笑容立刻转为了气愤，一边假装ณ要哭出来一边向着美女倾诉，激动的都有些喘不过气了。
“于洛这个花心鬼，把女主ว角给别的女孩了，还说。。。。还说我只能演男主ว他妈