剑在匣中：哪一位是李珍檬？
血之写轮眼：哇大哥一下子说这么เ多字！
然后她看到林落焰站在走廊上的自动贩卖机前，托着下巴๒，皱着眉头，苦思冥想。
林落焰老师，进校执教至今已满一个半月，仍然不会使用自动贩卖机？
小福蝶：速报速报！
小福蝶：看图说话！
甜甜甜桃子：杨老师压根就没在食堂吃过饭，人家白富美，中午都和白富美闺蜜开车去餐厅吃的[ຑ抠鼻]ຓ
微风泡泡：你们说阿林一个月工资能ม有多少钱啊
片子是周楠楠挑的，漫长的国产电影保护月结束后的第一部进口大片，剧情十分传统，且套路，且无聊，大致是讲了一些小人物在精神导师的教育点拨下，终于蜉蝣撼倒大树，打败了实力超群的对手的故事。
很热血，但依然无聊，看个ฐ开头就能猜到结尾，要不是被公德心阻止，李珍檬已经拿出手机来刷微博了。
她记得很清楚,那ว一节语文课,ไ上的是李白的《侠客行》。
照例没多少人认真听,低头写字的那ว些人也是在专注抄考点，跟老师讲了些什么没有关系。
于是讲台上的人大概是稍微放飞了一下自我。
“‘十步杀一人，千里不留แ行’，这句话的意思是——”
林落焰大概原本是准备继续往下说的，但实在是没忍住，嘴角一撇，发出一声轻蔑的嗤笑。
现在回想起来，李珍檬觉得他当时这声笑的意思应该是……
“呵，凡人”“呵，十步杀一人”“呵，没见过世面”。
但在其他同学们听来，林落焰老师的意思搞不好是——“呵，区区李太白”。
于是作为ฦ少数还在认真听讲的同学之ใ一，作为ฦ诗仙的忠实粉丝，语文课代表当场拍案而起，围绕“李白的艺术成就”和“当时的社会大时代背景”以及“浪ฐ漫主义手法在古诗词中的运用”，与这位代课语文老师展开辩论。
确切地说，单方面地发起辩论。
课代表例举ะ了很多课本上的课本外的还有引经据典来自各个时代的评论家的论据，试图证明这句话没什么好“呵”的；但林老师只是连连摇头：“不是的，我不是说这个。”
但课代表的开关已经打开，怎么会给他解释的机会？她又洋洋洒洒口若悬河地说了好几分钟，关于这首诗的艺术地位，关于唐诗的浪漫主义แ，关于诗中描写的人物形象；如果把她说的那些话写成文字，怕是比林落焰为了这节课做的备课资料还要多……比李珍檬课本上画的小人还多。
最后她还总结性地“呵”了一声，大概意思是——“呵，直男”。
“不是，我不是那个意思，”林落焰还是摇头，双眉紧ู皱，眼神疲惫，“我只是在想，‘十步杀一人’这句话……好像也算不上‘用了夸张的修辞手法’吧？”
李珍檬画小人的笔滚下来了。
“毕竟也不是什么太难的事情。”更可怕的补充。
然后，好像是为了对得起语文课代表刚才那一番๘激情阐述，这节课接下去的十几分钟里，林落焰从好几个角度——比如天时地利人和——简单剖析了“十步杀一人”的可行性，同时在黑板上画简笔画还原场景——比如月黑风高夜杀人放火天；还举了几个ฐ“不知道是电å视上看来还是他编出来的”例子，试图从多方面证实——“十步杀一人”，你上你也行。
“当然也不是真的谁都行的……毕竟，诗仙李白，搞不好还真是个仙——至少也是修仙之人。”他当时是这么说的。
那个时候，李珍檬只当他是武侠小说中毒。
现在……呵，直男。
但必须承认的是，从那之后，语文课上走神的人少了一大半，还有不少同学提前预ไ习好课文，在林落焰有可能ม会发散延伸闲聊的点上做好标记——如果他没有发散，直接举手提问，必须发散。
于是林落焰的语文课开始有趣了——但仅限于部分古诗词，部分文言文课文。
一旦上到เ现当代作品，尤其是散文杂文一类，他还是个无聊又乏味的直男，做的事也只不过是把教参上的文字用语言口述一遍，如同播放器。
而且仔细想想，他课上引人入胜的那些部分……压根就不在考试范围之内，对于成绩没有任何帮助。
所以综合来讲，林落焰老师的授课水平，依然没有高于菜鸟实习生的平均水平。
所以一周后的公开课——依然非常令人担心。
布拉德汪：你们谁去问问阿林，准备上哪一课——他可千万别ี想不开，哪里不会点哪里
生鱼片：他这点自知之明应该还是有的吧？又没被规定篇目，能自选当然选自己擅长的了
耳后刺青：我说你们怎么跟他家长似的瞎操心，他都是做老师的人了，难道还怕一两节公开课？
天道酬勤：……[ຑ抠鼻]他都是做老师的人了，可是连公开课是啥都不知道呢
甜甜甜桃子：阿林……怎么เ那么傻啊[大哭][大哭]
微风泡泡：大家不要慌啊，根据我这段时间的观察，阿林背后肯定是有高人相助