眼镜女打亮手电å筒边寻找边说：“讲那么多屁话干啥，快找，俩人跑不了多远，就在附近。”
郝联续转移到新地方后，还没与任算取得单线联系，考虑到计划生变，他打算带仪君逃走。他爬到仪君身边小声对她讲了几句话，两人就分开了。随后，仪君将块石头滚下山，然后往山下跑。眼镜和光头听见她大喊大叫，立即拔腿去追。这时，郝联续迅速钻出竹林，跑进院子，跳上摩托车发动后，冲下山来。途中，他将车灯对准光头和眼镜横冲直撞，吓得两ä人跳进路边的水沟避让。摩托车超过两人后，接上了跑在最前面的仪君，便朝山下狂奔，上了山下的公路，郝联续轰足油门加速向县城开去。
“牛哥，今天是秦老板做东，求你办点小事。”卫总想给他点烟。
“牛先生不抽烟。”随行女秘书提醒道。
当理查德手捧鲜花来到李仪君的病房时，早已人去屋空。让秘书询问院方，回答是李仪君出院了。理查德乘๖兴而来，败兴而归，深感窝火，他本想用打草惊蛇敲山震虎之ใ法，提醒薪桂高层，适可而止。这里有二层含意，层是讲，沃氏集团是光明正大的跨国公司不赚违法的钱；二层意思要说，李仪君是他的学生，应手下留情。这是友人任算的建议，按理查德的说法就是模糊艺术。想不到เ薪桂不吃这套，还欺骗他去医院白走趟。
理查德发火了，西方人最擅长清楚艺术，暗示无用就来明示ิ，他要吴谋三天之ใ内找到เ李仪君，否则。后面的话他省略了，因为模糊艺术用在此处才有震撼力。
万邦偏不走远，拉着幸芝又站在街边。幸芝不停地朝过往的小车里瞧。天下起了小雨，万邦则耷拉着脑袋竖起衣领，在冷飕飕的风雨中陪着幸芝，他又冷又饿，不得不原地蹦跳。这跳不但更饿，还惹恼了幸芝。
“跳什么跳，越跳越心烦。”幸芝埋怨他说：“谁叫你不给电动汽车充电，坐公交车转来转去的，时间耽误不说，还把信挤丢了。”
马克却这样形象地描绘它们：“法国人夸奖着厨师的技艺吃，英国人注意着礼ึ节吃，德国人考虑着营养吃，意大利人痛痛快快地吃，美国人开着汽车吃。”
“蓝岛人怎么吃呢？”艾妃问道。
丘波的项ำ目不成熟，牛未来又关注起农万邦ะ。在仪君等人的努力下，科技局终于组织了批专家来到万邦的养殖棚，开始测试论证工作。专家们亲眼见证了万邦等几名工ื人安装电å动系统的全过程，又亲自测试了锂电池的电压和电流。在确认无任何“机关”后，位专家将电动汽车开上公路测试。第次在不使用反作用力系统时，小车行使了40余公里。第二次，重新换上充满电的电池，启动反作用力系统，小车行驶了1้05公里。
当万邦将耗尽电能的车子用汽车拖回原地后，专家们在真实的实验数据面前又动摇了，没有个人敢在认证书上签字。因为他们从未见过利用反作用力做功的汽车，也查不到เ相关资料，这在汽车技术领域是个ฐ空白，找不到相关理论和实践的支持。
马克在旁见仪君没有指责他，反而为他辩解，便向校长坦言：我接触了许多中国学生后，发现他们书本知识很多，但少有自己的见解和创น意，就连每个学生的作文也是个模式，全是“善良的母亲”“勇敢的父亲”等。我在蓝ณ岛遇到的绝大部分中ณ国留学生都选修工ื科想当工程师，而不想干需有创造能力的职业，甚至工作以后还照着书本干。后来，我认识了仪君才明白，原来你们从小学到เ大学都在教标准答案，全国统的教材，统的考题，统培训的师资，自然教出模样，只有个答案的学生。老师很少鼓励个人的独特认识，甚至还压制ๆ学生的不同看法。我来你们学校上课后，便注重引导学生自我体验，增加英语的趣味性和实用性。可这次试题中ณ大多又是考理论知识，我认为ฦ学生有没有答对题目并不重要，重要的是他得出答案的过程，是死记硬背呢还是真的在使用？如果有自己的理解和思考就算掌握就该给分，即使它与标准答案不致。但评分老师不给分，说有标准答案。我反对标准答案，它框住了学生的自我思考空间，容不下学生的个ฐ性和主见，自然就训练不了培养不出他们自己้的想象力和创造力。
“你们说的我都明白，我们也在搞素质教育。但中学生娃娃的世界观还不成熟ງ，需要我们老师引导。”
“?什么？这是我的。”马克嘀嘀ถ咕咕。
收荒匠听不懂，夺下马克手中的空瓶又他将扒拉边，捡完桶里的可利用废物便骑车走了。呆立旁的马克看不懂这幕，又继续前行。
牛未来接到薪桂公司的预约电å话后，立即将此事向傅主任作了汇报。傅主ว任紧张了，忙问，对方派国际律师来，想干什么เ？牛未来答不上来。傅主任立刻召集有关人员开会研讨对策。
会上，大家你言我语，议了半天得出个结论：对方派国际律师来，显然是向我们施ๅ加压力，探明我方แ漏洞后就会进攻。这是个先兆，也是切进攻者的惯用伎俩。但是，出于礼节，我方又不得不派人与之会面。
场水中ณ岸上的混战开始了，万邦见兄弟们打不过刀疤人，就撒开鱼网罩住他，给予顿饱揍。就在双方挥拳舞棍打得不可开交之时，队警察闻讯赶到，将斗殴双方隔离分开。
跟着，个工业园领导模样的人和薪桂燃料厂的保安队长尤勇也从园区里跑下来查看情况。养鱼的人围着他们闹开了：“就是燃料é厂干的，是他