“可不是”刘憬ä惨然一笑，他着实没有想到，金哲老师对他的意见会这么大，竟然在鸡毛蒜皮的细节上也不放过自己。
金哲老师的突然训教，明显让杨心怡忘了刘憬问她记英语单词的问题，刘憬只好又问了一回。不过这一问，却和刘憬ä的个人心理有很大关系：第一，他承认自己刚才利用了杨心怡，想要借和她谈话的便利，避免和金哲老师的眼神碰撞；第二，他希望事情可以有始有终，得到เ一个答案他觉得杨心怡英语确实学得还行，没准真有什么神奇的记忆方法。
“当然有。”刘ถ憬回答道：“开篇就是一个槛，我需要找一个感觉入诗，但又不想诗句过于绵柔，经过再三思考，最终决定以问句入诗，用能够代表广大的天空和海洋提高诗的气势，用万物的灵长人类表明理性的回归。”说到เ这里，刘憬停顿ู片刻，看了看一脸认真的乔诗洁老师继xu说道：“最后一节，对我来讲也是一个ฐ难道。我面临两种选择：第一种，积极进取，人定胜天的傲视之姿；第二种，欣然领受，豁达待世的笑傲之姿。不过，最终我选择了后者。”刘ถ憬说到最后一句话的时候，有点忐忑的看向了乔๒诗洁老师。因为乔诗洁老师几分钟็前还在告诉他人定胜天的人生观，而现在他所表达的人生观虽然也是积极的，但却没有前者的决绝。
不想乔诗洁老师却笑着说道：“挺好，人生是要豁达才好。不然面对悲欢离合，面对生离死别，人们岂不是成天要被哀伤情绪所束缚是要达观才好”
刘ถ憬在看着英语考卷苦笑，刚ธ刚20分钟的听力部分，他肯定自己考的一塌糊涂；现在的笔试部分，他又开始觉得是在雾里看花，不知所云了。
面对这种难堪的情况，刘ถ憬只好先细细地看了两遍考题，把能看懂的耐心做完。至于看不懂的，那就简单多了，但凡能够选择aທ、b、c、d的，他通通选a；但凡需要拼写英语单词的填空题，他就想个似是而非的单词填上去；作文题，他也会写上几句能和主题沾点边的；至于说翻译题，和放弃也没有什么区别了，一个小题都没有做完。
“我们今天要学习的就是高尔基的代表作，散文诗海燕。这篇散文诗原名海燕之歌，是“幻想曲”春天的旋๙律的结尾部ຖ分。现在，我们先请几位同学带着想象，有感情地朗读这篇一遍。”语文老师说完，刘憬立马就站了起来，徐琳也跟着站了起来，紧接着又有三名同学站了起来。
“全文有16段，每位同学读两段，还需要三名同学。”语文老师刚说完，又有三名同学先后主动地站了起来。
“今天考试。”刘ถ憬说着回了自己的卧室，放下东西出来，边往外走，边对母亲说道：“我去河里。”
“饭马上就好了，吃了再去。”母亲没好气地提醒道。
这天刘憬ä睡得比较早，写完日记还不到九点半，他看了会儿书，看了会儿徐琳借给他的英语笔记。
第二天，九月八号，星期一。
但在杨心怡看来，刘憬ä无疑是个演员，她眨巴着眼睛看着刘憬明知故问道：“要不要我去帮你问问。”