＂你怎么知道的．＂男生不禁有些喜滋滋了．
＂我现一个规律，哥哥丑的妹妹肯定漂亮．呶，这个规律在你身上又印证了一次．＂
我喜欢朗读好的文章，而且是大声地朗读，如果早自习，我去的不是太晚的话，便开始找出好的诗词歌赋什么的，像什么เ唐诗宋词元曲拉，什么明清小说，现代诗歌散文啦，只要我觉得好的都读，体裁不限，长短随便，角色任意，自己会旁若无人的津津有味的进入角色，自我陶醉大声地且很带感情的朗读。往往全班其他的人，一开始还都懒洋洋的像嗡嗡的蚊子一样无精打采的嘟็囔着，过了一会他们就开始神游啦，不出声了，有趴在桌子上呼呼睡觉的，有拿着一本书傻看得，有做英语作业的，还有看数学的，更有偷偷的看小说的，什么样的都有。不过这个教室并不静，还有我孜孜不倦的很有感情的大声地朗读。一个人的声音，响彻全班，潜
移默化着他们。什么大江东去，浪淘尽千古英雄，什么大堰河，我的保姆，什么威尼斯商人，什么เ三杯两盏淡酒，什么晓风残月，什么孔雀东南飞，五里一徘徊。。。。这是我鲜有的很少不希望早点打铃下课的时候。不知是不是我同桌受了我的影响，变得豪迈万丈了，还是因为离得我太近，嫌我太吵了，实在忍不下去的时候，也和我一样，大声地读课文，企图将我的声音压过去，她读《藏花吟》，读李清照，还读朱自清的。。。
记得在她调来之ใ前，她曾委婉的暗示过，说她要调到我身旁的位置上。当时，我假装ณ没听懂她的意思，故意将话题引到了其他方面，其他的丝毫没有一丁点联系的方面。那天中午放学后，在我将走的时候，她便在另一位同学的帮助下收拾桌子。我知道她要调，便问她：你要调到哪儿去呢。她红着脸儿，低声说道：你来了，就知道了。我没有走，便知道答案了。她将自己้的课桌搬到了我身旁的位置上，换句话说，如果她真的在那，那ว我们便是同桌了。当时我的心情非常的复杂，一方面，我以和小风商量好了，另一方面，我想，与她同桌也很好，我也很高兴，心里感到挺幸福的，心中升起一股虚荣感，心想，毕竟我是这些男孩中的唯一一个能使女孩主动与其同桌的。可是在一方面，为了表示我并不因她与我同桌而高兴，为了不让旁人说闲话，因此我便带着如此复杂的心情，很违心的相当残酷的对她说到：我不愿意你与我同桌。
现在想来，这句话对她肯定造成了心灵的创伤，就如同被锋利的匕狠扎了一下。我现在很是后悔怎么那时竟会那样的对她说。在这之前，还有几个初中的女生，也是那样的伤害了人家，现在想起，虽以隔多年，仍是尴尬懊恼悔恨。我真的希望，能ม有个机会让我给她们道个歉，这样我的良心才会安静。可是时光不会倒流，生命仅此一次，不会从新开始。只希望，时间可以冲淡她们的这段记忆，忘记这些不愉快。
“吃块糖吧”良走到林的身边，伸出手去，想给他。
可是林面无表情，冷冰冰的拒绝了他。让良感到很失望，很伤心，他忍受不住林对他冷冷的样子。
她看起来或许比我稍高点，也或许少矮点，总之差不多吧，挺瘦的，是那种巾帼侠女的类型，如果扮男妆，呵呵，私下里认为ฦ应该是个ฐ很帅气的风流少侠。
不过给我印象最深的倒不是她怎么的侠，而是开心的看她尴尬的出丑。那一次自习课时，她不知是吃了什么东西，还是喝水太急呛着了，上课时，每隔一小会儿，就打嗝一次，还没有停止的迹象。她满脸通红的极力想顺过这口气来，却徒然非但一点儿用也没有，好像还越来越快的样子。我一开始还在努力的憋着不让自己笑出来，不过后来实在是憋得难受，就将头搁在桌子上的胳膊上，然后将头埋下，哈哈的张着嘴尽量无声的大笑，这使得她更加窘迫，用手狠狠地掐了一下我的腰，差一点我就叫了出来，不过看到เ她这既窘迫又有趣的场景，还是憋不住哈哈坏笑，那一节自习，根本没看什么เ书，一节课就是这样子过来的，很佩服自己竟能笑那么久。
我在沉浸ฤ在某种状态时，如果有个人或什么碰了我一下，我会立刻因受惊吓而做出敏捷的反应的，有时，我在想，如果我在睡觉时，有个小偷或强盗拿着小刀劫持我，把我碰醒后，我由于不小心反应过度，反把他给用刀划了甚或是划的厉害了些竟死了，那ว会不会是犯罪了呢，这个问题我一直想不通。我的一惊一乍，她不知道怎么形容，却将这个ฐ说成是惊若翩鸿，宛若游龙，我觉得这句优美的词恐怕未必是形容我这种惊讶敏感的，不过词儿却是极好，听起来有了些儿诗情画意。
原来，别看我初ม中时挺冷冷的，实际上却是挺喜欢笑得。还有一次，也是让我一个人笑了一堂课。不过那次倒不是她惹出来的，而是一位新换的男老师，教语文的。从他一进教室，我看了他后，就忍不住想笑。大多数人的脸，都是上宽下窄的瓜子儿形状，那个老师的却颠覆了我的常识，标新立异，与众不同，完全是个上窄下宽的倒瓜子型，尤其看到他讲话时，腮帮子一动一动一鼓一鼓的，越的更显得下面的宽，上面的窄了。我是想笑却不敢笑出来，真是憋得好难受，而且，我觉得越想憋住笑，反而却越想笑，索性只好拿了本大书挡着老师的视线，在