何校长欣然同意，并称赞肖凡有创意。
王玲出生在一个殷实的农家。父亲是生产队长，哥哥是公社的干部，嫂子是外贸的会计。哥嫂只是逢年过节回来团聚，平时就王玲喝父母三人。住的是土改分的房子，虽是草房，可高大宽敞。三间正房，两间客厅，一间厨房。
肖凡诚挚的说：“好，别生气啦。星期去你家里做客好啵？”
肖凡给老队长敬烟，说了些感激的话。
待确认是杨柳后，肖凡很是兴奋。杨柳只顾背着书低头看路，没发现肖凡。
肖凡说：“吃过了。”
二是伙上准备。要求学生吃好吃饱，卫生，就餐有序，由á管理人员准备。
吴老师沉思不语。
这种重在鼓励的教学方式，是‘教育学’所提倡的。它能激发起学生心灵自信的火花。从而努力进取，不断ษ进步。
男ç的频频๗点头，接着问：“你是中学的，吗？我没见过呀？”
肖凡给她擦干眼泪，说：“跟我走。”
肖凡上前，握着王芳爸的手说：“老王哥，不用回啦，正找你说王芳上学的事呢。”
北风透心凉，田野社员忙。修渠、筑坝，冬季农田à水利建设开始了。
“不太了解。只知他对学生很大方。”季红沉思说。
季红看着肖凡的被褥，笑着说：“你的被褥也该换换啦。”
肖凡斟ต酌两遍提纲，说：“咱商量一下吧。”他见季红坐在床沿不方便，就顺手将一个ฐ凳子搬到เ桌前，让季红坐下。
肖凡才意识到陆校长的用心所在。就说：“小学中学都一样，都是国家培养人才的需要。”
这个ฐ情况，是支书对我说的。你也感到เ高兴吧。
王玲急切的问：“何校长若问我，何以知道你是个ฐ‘坐怀不乱ກ’的人，我该怎样回答呢？”
王玲笑了，说：“何校长，我不明白你的意思。”
王玲又兴高采烈的说：“哥，我向你报喜。”由á于她跟杨柳的亲密关系，私下总是把肖凡叫哥哥。肖凡反对，她还振振有词说；杨柳是我姐，我叫错了吗？
那么，怎样才能ม做到肚里有货呢？肖凡说：“平时要注意积累材料。”他要求每个同学都要养成写日记的习惯。要多长个心眼儿，把日常生活中ณ对写作有用的东西，哪怕是一句话，一个词，也要记下来。古人说，’处处留แ心皆学问‘就是这个ฐ意思。”顿ู了一下，他又说：“二是在阅读中积累材料。（包括阅读课文）将可作写作借鉴的东西记下来。”讲到这里，肖凡把自掏腰包订的《向日葵》、《小学生》、《小星星》等七八种少儿报刊â，每小组发一份，要求课外认真阅读。各组读了相互交换。教室一片掌声。
“下放哪个小学了？”有老师问道。