有一天早上，妈妈要送沐沐去幼儿园，因为知道儿子做事喜欢磨蹭，而且自己还要给沐沐做早餐，就早早地喊醒儿子，让他自己้赶紧起床、穿衣服。妈妈在厨房的柴米油盐中忙活得团团转，终于做好了丰盛的早餐。可来到沐沐的房间，发现沐沐还赖在床上，不肯起来。
我想，倘若不是真的完全读不懂，那么，身为ฦ家长，何必要在孩子充满兴致开始读一本书之ใ前，就为他的阅读范畴设限呢？正因为每个孩子的性别、个ฐ性、兴趣、天赋、阅读水平、心中的理想以及当前自己的阅读需求等诸多因素都不尽相同。因此，即使孩子的面前摆放着同一本书，每个ฐ孩子所看到、读到这本书的感觉和想法也会有所不同。而父母应该做的是鼓励孩子，而不是为ฦ孩子设限。
果，一会儿又上卫生间，真拿他没办法。”“我的孩子太贪玩了，一点儿不拿学习当回事。”“我的孩子根本不会学习，天天看他累็得要命，就是不出
受到嘲笑的鸭子宁可饿死，都不再去捉鱼吃，可见，嘲笑对于鸭子的伤害有多大。可是，现实生活中，当孩子问一些幼稚的问题，或做了一件幼稚的事情时，一些家长往往忽视孩子的自尊心，肆无忌惮地嘲笑他。可想而知，这对于孩子的伤害程度。
猫头鹰的孩子而没有下口，最后发现一窝长得非常难看的小鸟，于是，猫放心地饱餐了一顿。猫回家的路上，又碰到猫头鹰。猫说：“你放心吧，我吃的是最丑的鸟。”猫头鹰回来一看，它的“漂亮”孩子一个都不见了，窝里还有几根猫的胡须。
第二天，妈妈领ๆ着可可来到เ学校，先找到老师，说小鹏欺负自己的女儿，让老师惩罚小鹏。老师蹲下身子，轻轻抚摸可可的头，问：“这是怎么回事啊？”可可很腼腆ດ，没有言语，只是看了看老师。
孩子是一个独立的个体，不是一个会哭、会闹的高级玩具。他们有着自己的思想和意志。父母应当尊重他们，而不是强迫他们做自己不想做的事，或像对待自己้的皮包一样随时随地拿来炫耀。
后来，每当家里来了客人，领孩子去参加一些活动，张女士总是让儿子当众表演。尽管有时候孩子不怎么乐่意，但张女士总是有办法让儿子乖乖就范。直到เ有一次，儿子终于爆发了。
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之ใ力，还是无法将它撬开。钥๓匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”的一声打开了。
在电影《宝莲灯》中有一段很精彩的对话：
家门开了。孩子那双淘气的眼睛几乎闭上了，可当他听到了门开的声音，就像被弹簧弹了一下立刻跑了出去，突然从嘴里冒出了一个让他爸爸不安的问题。
从诗歌不难看出，它的大意说的是“尺有所短，寸有所长”，这是尽人皆知的道理。孩子也是一样，孩子和孩子之间也会存在性格、能ม力、天赋等许多方แ面的差异。你的孩子可能在一个方面比不上人家的孩子，但是在另一个方面却远远强于别人的孩子。而你，发现了孩子比别人强的这个方面了吗？比如，你的孩子虽然爱玩，但是天性善良，富有爱心，懂礼ึ貌；也许脑子没那ว么灵活，但是很上进，很努力，很正直；也许不善于交际，但是很细心，很独立。既ຂ然如此，为什么要抓住孩子的缺点不放，而不对他的优点加以赞扬和鼓励呢？
回家的路上，儿子忐忑不安地问妈妈，老师都说了些什么เ。她鼻子一酸，差ๆ点儿流下泪来。因为全班30名小朋友，只有她的儿子表现最差ๆ；唯有对他，老师表现出不屑。
“大雁要往哪里飞？”牧羊人的小儿子问他的父亲。牧羊人回答说：“为了度过寒冷的冬天，它们要去一个ฐ温暖的地方安家。”“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了，那我就要比大雁飞得还要高，去天堂看妈妈。”他的大儿子眨着眼睛羡慕地说。“做只会飞的大雁多好啊！可以飞到เ自己想去的地方，那样就不用放羊了。”小儿子也对父亲说。牧羊人沉默了一下，然后对儿子们说：“如果你们想飞，你们
可以惩罚懒惰、依赖、逃避、不负责任等不良行为，但是不要惩罚失败，失败是让人进步的学习过程，惩罚失败可能会挫伤孩子创造的动力，要鼓励孩子在失败中成长、坚强。
对孩子过于溺爱和保护是使孩子形成依赖性人格的温床。依赖性人格者缺乏็自信心，总是依靠他人来作决定，终身不能ม负担起选择、接受各项任务、工作的责任，影响自己的生活、前途。具有这种性格的人显然无法适应当今的社会生活。
如来大佛看了，十分感慨地对观音菩萨说：“真不该给你一千只手。倘若你不改变这一班人的模样，就是给你一万只手，也无济于事啊！”