那天，海面浓雾弥漫，海水冰冷刺骨。在游了漫长的1้6个小时之后，她的嘴唇已冻得发紫，全身筋疲力尽，而且一阵阵地战栗。她抬头眺望远方，只见眼前雾霭茫茫，仿佛陆地离她还十分遥远。“现在还看不到海岸，看来这次无法游完全程了。”她这样想着，身体立刻就瘫软下来，甚至连划水的力气都没有了。
毛毛听了，低下了头。
日本教育家福泽谕吉说过：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。”事实也确实如此，孩子习惯的养成主要靠家庭。父母是孩子的第一任老师，孩子的习惯有8๖0่％是通过父母而来的，父母的好习惯会影响孩子的一生，而孩子的好习惯则决定他的命运。
一对夫妇有两个孩子，孩子还小的时候，父母决定为他们养一只小狗。小狗抱回来以后，他们想请一位朋友帮忙训练这只小狗。在第一次训练前，女驯狗师问：“小狗的目标是什么？”
夫妻俩面面相觑，他们回答：“一只小狗的目标……那当然就是当一只狗了。”
女驯狗师极为严肃地摇了摇头说：“每只小狗都得有一个ฐ目标。”
夫妇俩商量之后，为小狗确立了一个ฐ目标：白天和孩子们一道玩，夜里要能看家。后来，小狗被成功地训练成了孩子们的好朋友和家中ณ财产的守护神。
这对夫妇就是美国的前任副总统阿尔戈尔和他的妻子迪帕。他们牢牢地记住了这句话——做一只狗要有目标。推而广之，做一个人更要有目标。
明确的目标是孩子成长中最重要的力量源泉之一，也是孩子成功的利器之一。没有它，天才也会在举ะ棋不定的迷途中徒劳无功。
不可否认，孩子的目标和未来的成功有着很大的关系。辩证地讲，孩子有目标不一定能成功，但是，没有目标，孩子一定不会成功。目标是孩子的行动指南，所以，设定目标对孩子来说极为ฦ重要。那ว么，我们在帮助孩子设定目标时，应该注意哪些方面呢？
1้。目标要具体
有的孩子目标就是长大后做一个伟人，或是做一个成功的人，或者是有很多很多的钱。这样的目标太笼统，也不具体。父母要帮助孩子确立一个明确的目标，比如孩子想把语文学好，那么就制ๆ定每天积累1้0个词汇，或者坚持每天写日记的目标，这样的目标很具体，能按部ຖ就班地去做，这样，孩子就能达到目标。
2。目标要切合实际
给孩子制定的目标不宜过大、过高、过远。要有阶段性。要让孩子觉得这样的目标努力一下，就可以实现。当孩子觉得目标过大时，可以把宏伟的大目标分解成一个个让孩子“跳一跳就能够得着”的目标，让孩子轻轻松松地实现一个个小目标。而每一个小目标的实现，都能让孩子体验到成功的快乐่。另外，在孩子的成长过程中，父母应该多鼓励孩子。
3。目标要专一
作家爱默生说：“生活中ณ有一件明智事，就是精神集中；有一件坏事，就是精力涣散。”同样的道理，如果孩子的目标太多，必然无法精神集中ณ，从而导致孩子不能够专注地去做事，不能把精力集中ณ在某一个具体目标上。从而常常导致孩子无所适从。比如，一些望子成龙的家长整天让孩子学这个、学那个ฐ。目标太多，孩子会无所适从，慢慢失去了学习的兴致和动力，也就成了父母眼中的懒孩子、“问题”儿童。这其实都是因为孩子的目标不够专一。孩子的精力是有限的，给孩子制定太多目标，其实就是没有目标。
4๒。有目标，更要有行动
千里之行，始于足下。一张地图，无论多么详尽，比例多么精确，它永远不可能带着它的主人在地面上移动半步。孩子仅有目标是不够的，并不是说，有了目标，就可以坐等成功了，就像故事《守株待兔》中那ว位愚蠢的农夫一样，恐怕永远也等不来兔子。记住，成功不会从天下掉下来，父母要让孩子学会为目标而积极主动地去行动，千万不要让孩子做一个ฐ“守株待兔”的人！