随着黄昏的临近,ไ多么เ需要一盏灯,ไ那ว怕是暗暗的蚕豆大小的一点亮光也好。瓜田à地头，闪过一道亮光，在黑暗中燃起一盏油灯，最起码照亮了附近的一点点；有了亮光，心中的失落又升起一丝的希望。甜蜜、温馨，一个趔趄，人灯全翻。又陷入黑暗之中ณ。
波涛๙汹涌的潮水，拍打着心的彼岸，溅起朵朵浪ฐ花，载着心的诉说，回到宽广的胸怀。我的心急切地要倾诉：山河的美丽ษ、杨柳的新生。眼前展现出一条光明大道，伸向另一个ฐ心灵的湖波！诉说的寂寞，击起的层层涟漪，洗刷秋月的菊花，春风的来临ภ，洒落颗颗种子，将深深的情，倾诉给大地。
鸣声终于停止了。可我的睡意全被它们赶跑了，睁大眼睛查看车厢里的一切。
在寒风灌满的寒舍中，现在又觉得寒气又逼人。提钳子打开炉盖，不见火芯，用手摸摸略๓有微热。此时环视寒舍一片苍凉，尘埃落满每一个ฐ角落。可怜我所爱的书，昨夜又让它们寂寞了。在我寂寞的时候，它们陪伴着我，当它们独孤的时候，我却在享受人间的幸福，我对不起它们，下次我一定带它们同行。
麦场上，堆起的草垛，在下课的几分钟็时间里，被"导弹鬼"给掀开了顶ะ，草垛，成了他们软软的地毯，随意在上面跳动、翻跟头。踏着金秋的夕阳出校门时，草垛主人，拿着用树杈做成的钗ู挑放着不成样子的草，看到เ我说："ิ以后让我抓住，非把他放在麦垛烧死！"我无奈地看着主人家和余辉说什么好呢？说实话这些娃ใ娃们我也没有办法，一天下来喊得我嗓子哑，不管事。近一个月来，作业没有收齐过一次。没办法，没办法！我的脑子像破裂似的嗡嗡炸响，全身像滩泥。有时想回到无忧无虑的童年就好了，可惜童年一去永不再来。此时的我是多么เ想回到父母身边，诉说我心中的苦闷、心中的寂寞，又怕父母受不了，在我离开的时候，落泪。
第二天，经过学生提供，多方调查得知，是我去年教过的一位学生拿去了它。自己้的学生也敢拿老师的东西？我真是看错了人，也看错了地方。教他们有何用？真是后悔，当初全身心投入教学，没有收到良好的效果。
黄昏，那位学生敲门，进来时开门见山地说：“物归原主！是你的吧？”我接过失而复得的收音机，心情好不激动。这位学生还有点自知之明，把东西还给了我。看着眼前的这位，个头长高的学生，看着那早ຉ以编好的谎言从嘴里流出。我不在相信他们了。人走了，打开收音机，鸦雀无声。回想起，刚才那学生的话，我的心凉了，自始到终，“老师”二字没有出口。我在教师工作岗位一年，就得来这样的果实，如同我手中的收音机没有了声响。
生活如锣鼓点，时轻时重，时缓时快，在此时我的心中，鼓点放慢了放轻了。
那ว一夜，没有睡意，偏偏校外有私语声。明月寒光照ั我窗。不知是鬼还是人？冬晓出门细梳妆。
千里迢迢，披星戴月赶到家。感受那ว温暖的家，如蜜的生活。可到了家一切如旧，不敢随心，便又想到เ学校。虽然一人独行，无人过问，心情是舒畅ม的，暗含着悲伤。
千里漫雪，围着围巾骑自行车，抵抗那寒意袭人的冷，那ว似刀割的疼痛。那如冰滩的路，几次次脱把车人全翻，脸上露出苦涩的笑。当回到เ家时，又是一个星夜，繁星在眨动。
自然的变化，为ฦ什么要塑造人类？塑造这有血有肉的身躯？当初ม的亚当和夏娃塑造的情感，塑造的男ç人们的、女人们的心，是那ว么的迷人，令人神往。
过去的已经过去，现在的终会成过去。现在的人，心为何不足？居在高处想着登天，在山脚想着攀上山顶ะ。走在路上，头抬得比天高，谈话时流出的悲伤“自作多情”。人呀人，人为何总是这样“蝲蛤蟆吃到เ天鹅肉，又想登天。为了生存，不得不和睦相处；为了登天，不得不用金钱铺路。
那ว一次的相逢，留下多少年来最深刻๑记忆？一片汪洋，一片记忆的伤痕。宽广的胸ถ怀容下那如火的酒，刺๐痛了人的心，翻起了胸中的波涛๙，让人失去理智，从此留下深深的创伤。那一次的相逢，久ื别的心还没有诉说，社ุ交的无知，醉了心中的朋友。一场寒风一场酒，醉了醉了瘫在床上不愿抬头。太阳躲进了西山，驶出了风婆，让天空满是星。
那ว一次的相逢，披星戴月的归途，洒下心酸的一页，一场欢聚成了一场悲剧ຕ。早已成他人的人，我还沉醉在雾中。风好大啊！
无知的时候，寻觅相知的伙伴。天地的窄小，你我相遇在同一地方แ——柳河之校。心中那朵盛开的圣洁的雪莲、心中那ว束火红的玫瑰，总想奉献给你。期待的目光，希望你回回，我便将那雪莲，玫瑰一同给你，可你高昂的头，总是向着天空。天空无云、无雁，不知你向往着什么？我的心好困惑。
圣洁的雪莲总是向你开着，晨曦的一滴露珠，在花蕊中ณ暂停，被高原的寒冷化成晶莹的珠，在阳光下，折射光芒；火红的玫瑰总愿送给你，期盼着一双温馨的手接过，轻轻接吻你的嘴唇，带给你迷人的梦幻。久久ื地在老地方等到เ你，总不见你的身影。我的心好困惑。
婶去世了。
“人死不能复生”，可那些活着的人们，为ฦ了表现自己้的孝，为了自己的脸面，不得不披麻戴孝，干哭两ä声来牵动旁้观者，也为故去的人掉几滴泪。
“妈——”跪在台阶上的媳妇子们长长一声，接下去便咯咯笑起来，一而动全身，不管是跪着的还是站着的，扬头听，自然的嘴角流出：“这些媳妇子们！”一种失望一种悲伤，涌ไ上心头。
灵柩送走了。不知那大媳妇子从哪里钻出？抖动那ว多日来床单上的尘土，脸上哪能有哀色，完全是一幅怒气，好像要说：“这……”
门前的火堆，升起的青烟，袅袅的顺门而过。人生，如青烟一样飘渺！
在人群中，见到เ戴着“某某大学”校徽的人，我的心是多么向往；在书的海ร洋中，偶尔遇到描写大学生活的篇章，我那萌动的心，便想迈进大学的门槛；在电å视节目中ณ，大学生活最令我神往与激动。因为ฦ我与他们是同龄人。
“大学”生活如诗如画。为了事业为了自己的命运，在树荫下阅读。同校友一起踏青，奔跑在绿色的田à野。面对女性，那ว羞涩不再是红霞映红面容，而是共同的追求，同一个目标。
“大学”生活对我来说是幻想，幻想成不了现实的。但我要为之ใ奋斗ç，钻进那ว山林，变成小溪，汇入那ว海ร洋，在社会的大学中，寻找人生的坐标。
春节过后新学期开始，报道有感。
我班有十九位学生，每个ฐ学生有着自己้的嗜好。有些同学爱呆坐在板凳上，仰望着天花板，想着出奇的故事，有时脸上还露出神秘的微笑，如溅起的小浪ฐ花，在这里开花；有时又用手梳里自己的乱。有些同学下课钟声一响，便溜出教室，倾刻๑间无影无踪，上课铃声响了好久，才从拐角处闪出他的影子来，跑得上气不接下气，满脸的黄土，如京剧ຕ中ณ的丑角白鼻子奸臣。也有些同学喜欢追逐阳光，冬季争着抢着晒太阳，可到了夏天又躲着太阳，玩得高兴时便什么เ都忘记了，春秋季，阳光不强也不弱，常常玩到天黑也不想回家无奈何中ณ说句：“晚上若有太阳就好了！”
在这些同学中，最有威แ信，全班又公认了的，算是“三星”——粗星老大、替星老二、嗯星老三。久而久ื之ใ连他们的名字也不知道了。
粗星老大，在全班，他个子最大，可他最粗心，偏偏又是个近视眼。
在课堂，老师叫他算“99๗÷6”可他来了个“66๔÷9”，结果当然是“x”，还受了老师的“k”。回到เ座位上，气得他直跺脚๐。
课间休息和同学们一起跳皮筋，同学们一顺ิ跳，他偏要逆着跳。一脚踩了另一位同学的鞋，双双爬在地上了。让他甩绳，偏偏要将鼻梁上的眼镜带跑，掉落地上，幸亏没有碎。
由于他的表现，再加上同学们的观察便等于“粗星老大”。不仅在本班，而且在其他低高年级也很有名气。这不，寒假快要结束时，生了一件事。
寒假生活是丰ถ富多彩的，特别是电å视节目。他经常看了这台，看那台。有时不过瘾，取下眼镜，跑到เ电视机前看。星期五的早晨，电å视节目荟萃。中央1、2๐台，都放好节目。他取下眼镜又到เ电视机前换台，好节目《葫芦娃ใ》，他心里美滋滋的，就近在椅子上坐下。“啪——”，惊得他忙起身一看。眼镜放在椅子上，压成了碎片。一急，用手去收拾，玻璃碎片又把手扎破了，血流不止。开学时，只好眯缝着眼睛来报道。你说他粗心不粗心？
自从班中有了“粗星老大”。同学们还不满足，有“老大”就有“老二”。在同学们中间数他个子最小鬼点子最多。满头的淡黄毛（也许是营养不良），长得很长又经常洗头，和黄土搅和在一起，仿佛成了戴在头上的毡帽。一双鸡眼时不时挤出些“馊”注意。这还不是他的最大特点。
那是去年的事了。老师检查家庭作业，他总得“甲â”，可在课堂作业中，时常让老师下来。作业本上面不是写着“重作”，就是“丙”。时间一长，被老师现了。在教鞭的示威下，他才说了“我姐”两个字。
“姐姐”不行，他便把手伸向了比他低一级的刘强。因为ฦ刘强的字写得漂亮，经常受到เ老师的表扬。
刚开始，他用“巧克力”“泡泡糖”来引诱，后来每写一篇作业，给一角钱。三月过去了，竟然没有被老师现。他成了“懒汉”，作业总想让别ี人写，自己不愿动手。就在老师听写生字或考试时，他准得“第一”，当然在第一的前面要加上“倒”，才被老师、同学批准诚认。
而刘ถ强成了大胖小子，养成了吃零食的习惯，学习人人翘大拇指，谁见谁夸，谁见谁爱。
他还有一个小小的笑料，说出来让大家听听。
记得刚上学那ว年，第一节课后，他去上厕所。回来时，他双手提着裤子，满脸愁的样子，两撇眉毛紧ู皱起。我问：“你这是怎么了？”他的脸马上变得通红，如红透了的苹果，不好意思的说：“裤……带……没有系上。”说完低下了头。“你怎么没有系呢？”我惊讶地又问。“以前是我姐姐帮我系的，现在姐姐不在，我不会系……”他一边回答一边用手使劲提裤子。我只好掀起上衣，帮他系裤带了。
通过以上的表现，说明他的心里只有“替”。让人替成了他最最大的特点。有时懒劲一上来“洒尿”还要让爸爸妈妈去呢！所以同学们把他推上了第二把交椅——替星老二。取名当天，便在校园里流传开来。
说话是正常人交流感情的工具之一。可有些人说话有些坏毛病：“啊”字连篇；“那ว”常挂嘴边；一句话刚ธ开头“嗯”了半天，什么也没嗯出来。我班就有一位这样的同学。
老师提问，他回答：“嗯……嗯……”嗯出的一点声音，又收回去了，后面的回答，比苍蝇的嗡声还小，一个字也听不清楚。引得全班同学笑，老师站在讲台左右为难。
“慢点来，不要紧张，想好了再说。”老师鼓励他说。
“嗯……嗯……”他的“嗯”还是没有改，除了他，再也没有第二个人知道他说的意思了。
“往好里说！”老师有点沉不住气了。
“我——们——从——这——里……”这次嗯没有了，可他的声音和身子颤抖的厉害。
无奈他坐下了，我也没说什么。好几次都是这样，老师让他注意，他却不以为然。后来习惯了，回答问题时同学们不笑了，可一只手忍不住要捂肚子，一手捂着自己้的嘴。渐渐地老师也不提出他回答问题了。
同学们的心永远也满足不了。有了老大老二，老三就是他——“嗯”星老三。
说到这里，翻翻日历，新า的一学期又开始了。“老四”“老五”……轮到谁呢？也许是我，也许是你？我班谁也说不清自己是老几？
曾经有过，初恋的温馨，那ว只不过是单想思而已；曾经有过，如痴如醉的昨天，那ว只不过是，划向心灵深处的一片记忆。
无人时，总觉有人好，有人时，又觉无人时清静。在空旷的田野，独自散步，总觉不远处有人在观赏着自己，四处寻找时，除了自己，就是身边的白杨树，在风中摇曳。
深夜独自翻阅书刊，不知不觉，进入了另一个ฐ世界ศ。天地混合，人群涌动，一派丰收喜悦的场面，一声声号角声，一阵阵锣鼓声……转眼间，被嘀ถ哒的钟表声带回到现实，独自在灯光下翻阅。
自我的否定，为了更进一步的肯定。为了明天，我必须ี毁灭自我，否定自我。我将是一个更加坚强、更加自信的人——我就是我。
“辛勤的劳动可以浇灌出美丽的花朵。”人们经常这样说，却不见行动何在？劳动不仅创น造了人类，而且创น造了人类的语言。自从有了人类，便永不停息的索取自然中的一些，为了自身的生存，社会的进步。这便是劳动。自从有了体力劳动和脑แ力劳动分工，人类便进入了文明社会。每个人都为ฦ自己้浇灌着一束花，想让它花香四溢，光彩夺目。但我总认为ฦ花为他人赞赏。用自己้的汗水浇灌出一束鲜ຒ花，轻香入肺，心里也是清爽的。
不知何时“汗水”与“花”，随着物质生活的提高分了家，有人不愿流汗就想得到“花”。
虽然在社会主ว义社会，但是人的等级观，深深地扎根。虽然是和平年代，但是社会的进步，使物价一年一个价。为了适应中国的经济改革，由á集体有计划ฐ的经济转入市场经济，粮价放开了，随行就市，这下可苦了我们这些没有地位的小层职员。
改革是社ุ会主义解决经济矛盾的必然。现形的经济制ๆ度阻碍了生产力的展，同样也阻碍生产关系。现如今以江泽民为核心的改革班子，将经济的展推向了更高一层。这也是马克思主义แ经济学说的具体分析应用。同时也应当看到国体和政权，也被经济改革冲散了。那ว些有权有势的领导者，去“下海”。为ฦ了钱，就不要什么道德了。损人利ำ己้的事，也就做出来了。不信，看看那些高干子弟，哪一个ฐ没有一个舒心的职业。只有那些无权无势之辈，长期在基层工作，什么เ进修名额，什么เ提工资的标准，什么劳动模范，一个ฐ也轮不到เ他。
社会这一代表着千千万万个ฐ劳动人民的意志的寄托物，人们的趋向，何时不再令人担忧，不在令人漂泊。到和平的风港中ณ，修整零乱ກ的思絮，调整自己้的位置，茫茫人海，何处有我的一席之地？
没有了关系，那ว些“狗”也敢欺负。俗语说得好：“虎落平川受犬欺，龙游浅水被虾嬉。”工ื资比同窗少了一百多元，我的心中一块疙瘩，同样是一个校出来，同一时间参加工ื作，工资就相差这么大！
踏着毛毛雨，追寻着余辉，向学区进。来此的已๐经两ä年了，从来没有欣赏过此地黄昏的美景。远处水校、气校的楼房出的点点的灯光与天色相应，近处向南伸展的公路，宛如一条灰带在空中ณ飘舞。
来到学区，这里的景色更加迷人，两ä三间日光灯从窗里射出，独自映着天，天空没有星星，没有月亮，只有那润物的细雨，漂落人间。
从档案袋中，翻出一张一张的表，井然有序地查阅着我的每一个ฐ月的工ื资。不看不知道，一看吃一惊，我的工资表数和实际相差太大了。19๗9๗2๐年的工ื资平均1475๓o元，而我实际数字14o元左右，有时还不足14o。这是为ฦ什么เ？
学区的工资表无误，错又在何处？
天是漆黑的，只有灯光穿过窗帘照在外面，辉映着天空。天空不时地飘落雨针，轻轻敲击着脸庞。在灯光的照耀下，如晶莹的珍珠滑落，一点两点，多了更多了……
久ื居柳河，而不知天堂的生活。今夜闯学区，收获不小，两年来又失去了多少？失去的无法弥补了。“天地无私，心底宽。”
每一次，回家，能ม寻到เ一份温情：父亲那深情的目光，母亲那温柔的关怀，总也让人忘不了。
这一次，回家，母亲那沧桑的鬓，父亲那ว瘦弱的背影，总也回忆不完；这一次，回家，母亲少了微笑换上一副孤寂，用我的一片爱心去驱赶母亲的孤独，总也没完没了；这一次，回家，父亲出外打工了，为ฦ了生活、为了他的小儿，总也放不下一颗父爱之心。这一次，回家，将那一片温情、那ว一腔慈爱，换成一份思念，换成一份渴望。每一次，回家，总觉路是那么เ遥远、那ว么เ遥远，这一次，以往的感觉，又装ณ满了父母的倩影。
我的父亲劳累็了大半辈子，从未出过远门。如今为ฦ了生活，他卷着铺盖进城了，去扫那ว一级一级的台阶。见到เ一级一级的台阶，我仿佛看到了父亲的身影。
我认为世界上老实人只有我，蓦ย然间，现还有比我老实的人。朋友间谈论着老实的话题，我的血液将要腾腾。
是啊，生命的意义在什么เ呢？在于奉献，在于所取？都不是。生命的意义แ在不被人欺骗。
当别ี人欺骗了你，你却蒙在鼓里，当别人用你的心血筑他自己的长城，你却埋头钻一本本书。当别ี人一刀一刀，一丝一丝，刮ุ你的骨头，你还认为，社ุ会对你太仁慈了。当别ี人不满足一刀一丝，大快大块地割取时，你才如梦初ม醒。此时，上帝不会为ฦ你的遭遇流泪，上帝给了我们生命，又是他毁了生命。生命与生命互相残杀，生命与生命相互欺诈。有时，在上帝ຓ的怀抱中，也能见到生命之ใ间的斗ç争，暗暗地，慢慢地吸取你的血，直到吸干你全部的血液。当你现有人在欺骗你，你应该勇敢的面对现实，去和欺骗斗争，那ว怕生命的全部。当你现有人在吸取你的血，你应该振作起来，拿出你的武器，直刺๐那ว人的心脏。当你现有人用你的汗水筑长城，你应该酝酿能源，有朝一日，如火山喷——毁灭一切。当你现上帝也是一个ฐ伪君子，你应该趁早ຉ离开危险的境地，建立新า的仙境，那ว怕一个人也好。生命的意义แ是什么呢？不是奉献，也不是所取。生命的意义แ在于实现自我的价值。当朋友再度欢聚时，也不在为“我认为世界ศ上老实人只有我。如今，现还有比我老实的人。”而感到脸红，沉默。因为“我有一个不平凡的经历”，你是感觉不到的！
望着，手中沉甸è甸è的申请书，我的血液ຂ要沸腾，就连那ว早已枯涩的泪腺，也涌ไ出泪花来。望着，手中ณ没有红印的申ã请书，空空地失落占居了我的心。为了它我已付出了代价，为了它父母也添上了根根白。
望着，申请书中ณ的空白处，仿佛那空白落上了三颗大印：学区、乡党委、县教委。可这三颗大印要付出相当大的代价。
学区校长令人颤的就职演说，乡党委陌生的领导，县教委那苛刻的条件。件件都要人的命。父母的神情浮现在眼前，父亲那日渐增白的胡须；母亲那日渐增多的皱纹，一切的一切，让人伤心。为ฦ了家，为了今后，不得不，厚着脸皮，写出那份申ã请书。这已经是第二次了，吸取第一次的教训，第二次，再也不能退缩。哪怕不成，我去死，也不愿呆在这儿——柳河。
青青的草芽露出春的生机，哗哗的河水带走冬的残寒，轻轻挥动双臂去拥抱春天，却怕招来风雪，缓缓迈动步伐寻找春色，却怕将草芽践踏，那ว一枝杏花、那ว一江春水，只好留แ在心底，细细品尝！
茫茫的白雪妆扮冬季，绿绿的柳叶修饰春天。雪天的困惑，不敢走入误区。雨天的相逢，只有无声的相视。
轻轻敲开春的大门，等待春的回音——走入误区。纷纷的细雨，淋湿了那ว一枝杏花，那ว一江春水。
不要为ฦ自己的命运而哭泣，也不要为自己的命运而自喜。哭泣的命运能ม创造出绚丽的人生，创造出有利的条件，为ฦ了那梦中的橄榄树；自喜的命运能ม毁灭一切，豪华的消失，富有变贫穷，思想上的空虚，甚至能毁灭一颗“红豆”。创造能给人幸福，也能给人贫穷。
事业是我所追求。雨中来雨里去，为ฦ的是那纯真的心，为ฦ的是那幼稚的成熟ງ。学生是我心之所爱，雪里来雪里去，为的是教师的一颗心，为的是学生的心不被污染。谁让我选择事业，选择了教师？谁让我千里迢迢，来到这里？既ຂ然迈出第一步就注定奉献，奉献自己的青春。我拼命追求，追求了整整两年，收获是什么？一瞬的感觉。为了那ว事业的成就，不得不给学生上枷锁。长久的等待，换来一瞬的感觉：狠狠的目光。为了美梦成真，不得不用“严å”代心，为心的向往，摘来一瞬的感觉：高高的脑袋。为了学生走正道，化圆为ฦ方，一时的好心，得到เ一瞬的感觉：轻轻地嘀ถ咕！真想离开柳河，忘掉一瞬的感觉，见到那ว深情的目光，起伏的心马上又恢复了平静。真想离开柳河，忘掉一切，可又不忍离去，谁让我是一位教师呢？