每个老师都能ม把孩子领ๆ进课堂，但不是每个老师都能让孩子学到东西。无论是学习还是休息，学生只有感到身心是自由的，才能快乐地投入其中ณ。只有经历了胜利的喜悦与失败的痛苦后，他才会心甘情愿承担自己้并不喜欢的任务，敢于面对单调乏味的书本。
他们刚帮我换上泳衣，我便冲向了温暖的沙滩，接着毫不犹豫地跳进了冰凉的海ร水中。波涛๙汹涌的海水冲击着我，我随海浪时起时伏，兴奋得浑身颤抖。突然，我的脚๐撞到เ了一块石头，紧接着一个海ร浪劈头打下，喜悦变成了恐惧。我狂乱地伸出双手，想抓住些什么เ，可是只有茫茫海水和被海水卷起抛在脸上的水草。一切努力都无济于事，海浪似乎在故意捉弄我，野蛮地将我抛来抛去。太可怕了！双脚脱离坚实的大地，生命、空气、温暖、爱都被陌生的大海阻挡在外面，而我成了一个无法掌控自己命运的孤岛。终于，大海似乎ๆ厌倦了它的新玩具，将我抛回岸边，莎莉文老师立刻把我抱在怀里。哦！这个怀抱多么温暖，多么舒适啊！我从恐惧中ณ回过神来的第一句话便是：“谁在海ร水里放了这么多盐啊？”
一次，一位先生他的名字我已忘记了寄给我一套化石标本，其中有纹理漂亮的贝壳化石，带有小鸟爪印的沙岩化石，还有如浮雕一般的蕨类植物化石。它们犹如一把钥匙，为ฦ我打开了上古世界ศ的大门。我听莎莉文老师描述那些怪兽，吓得连手指都在发抖。它们都有古怪而又难以发音的名字，在原野森林里到处游荡，扯断ษ大树的枝条充当食物，最终死在久ื远年代的沼泽里。很长一段时间，这些怪兽都充斥在我的噩梦中。同那ว个阴暗恐怖的年代相比，现在的人们生活得多幸福啊，阳光里鸟鸣花香，周围还回荡着小马清脆的蹄声。
恐怕以后再也没机会提到南希了，所以我想在这儿给大家讲一下南希到เ达波士顿后的悲惨遭遇。尽管她从没表现出对吃泥饼的兴趣，但我还是强迫她吃了，结果弄得她一身都是脏ู兮兮的泥土。帕金斯学校的洗衣女工看她实在太脏了，悄悄给她洗了个澡。可怜的南希哪经得住水洗啊，当我再次见到เ她时，她已变成了一堆没有形状的破棉絮，若不是她用那ว对玻璃眼睛责备地盯着我，我几乎ๆ都认不出她了。
“爱是什么？”我迷惑不解地问。
贝尔博士建议父亲给波士顿帕金斯ั学校的校长阿纳戈诺斯先生写封信，问下他那里是否有适合我的启蒙老师。帕金斯学校正是郝博士创建的教育聋哑盲人的地方แ。父亲立即写了一封信，在几个星期焦急的等待后，我们收到เ了阿纳戈诺斯先生热情的回信，信中让我们放心，说老师已经找到了。那是1886๔年夏天，等到莎莉文老师来到我家已๐是第二年的3月份了。
我们沿着小路来到เ井房，房顶上开满了金银花，花香扑鼻，让人陶醉。有人在汲水，老师把我一只手放在出水口处，当清凉的水从我手上流过时，她就在我另一只手上拼写出“waທter”水这个词。起初写得很慢，后来快了起来。我一动不动地站着感受着她的动作，蓦然间，一种沉睡的意识被叫醒了，我似乎一下子明白了语言的文字的奥妙。我明白了“水”就是从我指缝间清凉流过的奇妙物质。“水”这个具有生命力的词语唤醒了我沉睡的灵魂，带给我光明、希望、快乐่与自由。虽然，我前方要走的依然困难重重，但我相信一切困难都会被克服的。
同其他小生命一样，我的出生也很平凡。我呱呱坠地，睁开双眼，像其他家庭中的第一个ฐ孩子一样被家人宠爱着。每个人都认为ฦ家庭中第一个孩子的名字马虎不得，于是为ฦ了给我起名字家人讨论了好多次。父亲坚持以他极为尊重的一位先人的名字——米尔德里德?坎贝尔作为ฦ我的名字，然后拒绝作进一步讨论。而母亲则ท认为我应该用外祖母未婚时的名字——海伦?埃弗里特，最后家人同意了母亲的建议。但是当一家人开开心心抱着我去教堂受洗时，父亲因一时激动，竟把这个ฐ名字忘了。这很自然，因为他本来就不喜欢这个名字。当牧师问我的名字时，他只记得事先确定的我的名字随我外祖母，于是说出了她婚后的名字——海伦?亚当斯。