不少同学满是好奇地看了过去，大家一眼就明白了，刚开考就要交考卷的是一名让老师见了就头痛的不学无术的同学。如果不是因为校领ๆ导不允许学生流失，该同学的班主ว任恐怕早就想着法让他辍学了。他的存在不仅会影响到班级的平均分，还会时不时制造麻烦。
电å动机盖上的三名乘客赶紧ู滑了下来，蹲在了车厢里，一脸受到惊吓地仰头看着车外，只可惜他们的视线太低，根本触及不到车外的情景。清。
小乞丐们向行人“乞讨”不分男女老少，不问高矮胖瘦，不管给多给少，总之ใ只要是从他们身边经过的行人就会伸手呼唤。但是他们的脸上不仅没有什么เ不快的颜色，反而个ฐ个嬉皮笑脸，好像将这当成了一场有趣的游戏。
刘憬心神猛然一凛，也侧转了后来。
“从头开始学”英语老师满脸惊讶：“这太勉强了，学习不是复习，复习可以一个单元一个ฐ单元系统化进行，但是学习却要一课一课，甚至一个单词一个单词地进行，初一初ม二有四本英语，你要从头开始学根本是不可能的事情”
对英语灵光的同学，第二节晚自习上后不过十多分钟็就完成了任务，然后做起了英语老师布置的课后作业，或者说是周末作业。
“你说的没错，但是大家一场同事，抬头不见低头见，闹得不开心总不是什么好事。”乔诗洁老师解释道。
“你还不写，上课前要交作业的”刘ถ憬压低声音提醒道。
“咦”刘憬一脸惊奇地看着杨心怡，半晌才问道：“我说你今天哪来的这么เ多怪词”
看到这一幕的同学都在幸灾乐่祸，真以为ฦ侯军军昨晚绊倒，腿撞在石头上，伤重了。
“当然。”周昊泽的话很平静，但他的身体却在激动地发抖。
“坐吧。”徐琳应道。
刘憬回到座位，还没来得及享受成功的果实，杨心怡就拿起他的练习本抄了起来。物理老师起身讲题，杨心怡没有听，对她来讲老师的解题过程明显没有现成的答案更具诱惑力。杨心怡每次都是这样，刘憬早就习以为ฦ常，所以他什么也没说，什么也没做。
“星期天放学梨山见。
“语文老师也叫你了”刘憬好奇道。
“真是头大，怎么就把这件事给忘了，现在要怎么เ处理”刘ถ憬ä满心纠结，看着蔡建瑞，想着语文老师，突然觉得生活和自己开了个不大不小的玩笑。蔡ກ建瑞的事情不参加，村里同学会认为ฦ他不义；答应语文老师的事情不去做，语文老师会认为他无信。思来想去，纠结了半晌，刘ถ憬终于下定决心，决定先去帮蔡ກ建瑞，再说帮语文老师的事情。他觉得蔡建瑞的事情已๐经成为定局，不会更改。但是答应语文老师的事情，并没有说下了课就立马过去，他完全可以利ำ用这个漏洞晚去一会；到เ时只要找个借口，好比说吃饭什么的；只要蔡ກ建瑞和侯军军的事情能够尽快解决，那么เ一切就没有问题了。
在课堂上写作文和在考场上写作文是完全不一样的事情。课堂作文首先有充裕ษ的时间面对，可以多次撕掉作文本修改；再次要交给自己้的老师，必须书写工ื整，尽量不要涂抹；最重要的一点，当场没有写完，迟些写完再交也行。考场作文却完全不一样，你可以打草稿，但是考卷上留的格子就那ว么เ多，容不得多次涂改，更不可能让你撕掉重来；而且考生也必须把握有限的考试时间，时间一到，不论写得怎样，是否写完，都得交卷。不过，课堂作文和考场作文还有一个很大的不同点：课堂作文具有写给老师看的任务性，不想被老遇惩罚就得达到เ老师的要求；考场作文却是写给自己的，拥有自己想就写不想写就不写的随意性。所以大多数学生面对课堂作文都是怀着必须交付的任务心态进行的。
“我”刘憬站了起来，尽管这一发展尽在他的意料é之中，但是他的语气还是表现出了些许诧异，也不知道是在配合语文老师，还是在配合自己的身份，异或者是在配合事态的发展。不过，紧接着刘憬ä就用豁出去的语气说道：“好吧”
乔诗洁老师笑了，这笑如寒风中开放的花儿，带着生命的坚强。
“给我站起了！”数学老师暴怒道。
“好了，下课了！没背过的晚自习再背。”语文老师十分温和地说道。