杨心跃在玄关处踢掉鞋，沉重的书包砸在地上,ไ差点把木地板砸出一个坑来，哎,复读生真不好当。
那就是班里的万年老二、在第一次月考中ณ被学神钟็可甩下去将近五十分的老牌学霸，戴麒麟同学。
嘴上这么说,可这三件事的重要顺序,ไ在他心里刚ธ好是反过来的。
有小学生急匆匆地跑过，一头扎进半人高的落叶垛里,不顾身上浆洗干净的校服，用两ä只小脏手翻找着合心意的叶梗——这源于燕京市的小孩子们最爱玩的游戏,在没有ipad、游戏机的年代，这种名为“拔根儿”的游戏，陪伴了无数人的童年。
自小到เ大，钟可一直是个老实乖乖๔牌,ไ最爱的“运动”是给花松土,其他男生热爱的足球篮球他一概不碰,ไ天生就是运动绝缘体。这样的他根本没机会认识运动系的同龄男生，人家嫌他弱鸡，不乐意和他这样的优等生玩。没想到今天误打误撞让他认识了这么多有趣的新朋友，刚开始看上去凶神恶煞，等熟悉了才发现其实是“熊大”。
钟可抬头望去，这栋两ä层楼高的建筑物整体色调是亮眼的明黄色,带来一种勃发、积极、畅快的视觉效果。透过大片的落地玻璃墙，可以清晰的看到เ室内前厅,几名年纪不大的孩子手里拉着一米长的击剑包，三三两两的聚在一起，看样子应该是刚ธ下课。
“……赌约？”杨心跃现在脑袋里一片混沌，完全想不起来之ใ前答应过什么เ。
“班长，班主任有没有说这次考试是分科考，还是考文综啊？”有人问。
“缪赞”——缪斯ั斯在数学课上被老师点名提问，虽然没回答出来，仍然得到了老师的夸奖。
算了。
她昨晚睡不着觉，为了消เ耗精力，大半夜爬下床在走廊里练剑，结果吓到เ值班的生活老师……不过这件事，还是不要告诉新朋友了。
方老师打了个酒膈：“要是时间再充分一点儿，杨心跃努努力，更好的学校都上得了！”
“从很小的时候开始，我的花剑教练就叮嘱我,赛场上最重要的并非是技术,而是心态。
在瞬息万变的赛场上,ไ每一个ฐ微小的动作都会引起不同的结果。只有磨练自己้,ไ提升技术、锤炼心态，才能在这条金属剑道上一直走下去。
若是胜了，不必骄傲，若是败了，也无需气馁。面对一场失败，擦亮手中ณ的花剑，带着永不言弃的信念，才能在未来赢回胜利。
我一直在想，‘永不言弃’是一种什么精神？是‘不撞南墙不回头’的执着，还是‘铁杵磨成针’的坚定？
这种疑问伴随了我很久，直到เ我在赛场上，遇到了他。
他是我的同桌，一个ฐ从未接触过花剑的‘外行人’。”
高考作文要求不少于八百字，杨心跃一气呵成，洋洋洒洒的写了将近一千字。
她写的是记叙文，但记录的并非是真实的故事，而是在现实上进行加工再创造，以第一人称第一视角来进行书写。
开头两ä百字引出故事主线“一场对战”，对战双方，一个ฐ是有着十几年花剑训练经验的“我”，另一个ฐ是跟随“我”去花剑剑馆见世面的“同桌”。作文一开场，就把两个人截然不同的身份和经验值摆在了阅卷老师的面前。
杨心跃其实并未和钟可有过一场真实的对战，她直接把“我”代入到เ了大北的视角里，写出了和“同桌”对战时，内心的种种变化。
先是不屑：一个ฐ“外行人”还想和“我”打比赛？
再是无奈：为什么他失败了这么多次还不认输？
紧接着是有些慌乱ກ：希望他能尽快认输，不要再纠缠。
然后是浓浓的惊讶：“同桌”居然从“我”手里取得了一分！
最后是敬佩、欣喜、畅快：得知“同桌”居然通过数学公式和细心分析找到เ了“我”的弱点，在比赛过程中ณ，即使屡次陷入困局，也绝不放弃，一直在努力寻找着突破点，最终拿下了关键的一分。
虽然这篇记叙文是第一人称“我”，可实际的主角却是这位“同桌”。寥寥几笔，就把他聪明又坚韧的形象勾勒了出来。杨心跃文笔朴实，没有堆砌什么เ华丽的辞藻，但是情节引人入胜，几经波澜，真的把阅卷老师带入了那场激动人心的比赛当中。
要不然也不会让多位老师都给出了“满分”的最佳评价。
女孩朗读着自己้的作文，她声音清脆ะ，不疾不徐，一千字的作文不到三分钟就阅读完毕了。台下的学生家长听着频频点头，都很认可她取得的成绩。
至于杨心跃本人呢？
别ี看她看着镇定，其实她心尖儿一直在抖，明明是她自己้写出来的文字，可由她嘴里读出来，实在是肉麻的要命。
这番操作……简直比早恋被老师没收情书还要当众朗读更羞耻！
杨心跃自诩厚脸皮，这时也要被烧穿了。
她都这么เ不好意思，更别ี提站在教室最后一排的钟็可了。钟可足有一米八五，就算他埋着头也比周围人高一截，周围的所有同学都清晰地看到了他通红的耳尖。
他整个人活像他养的那盆桃卵，红彤彤，粉艳艳，叶子羞涩地拢在一起。偏偏可爱的要命，谁见了都手痒想戳两下，看会不会把它的表皮戳爆，流出甜甜的叶汁来。
袁筱和白芊对视一眼，袁筱凑到她耳边问：“他俩是不是在……”她两手攥拳靠在一起，两只大拇指相对碰了碰指尖。
白芊低声道：“你想多了，心跃早说过，他俩是‘好兄弟’‘好闺蜜’。”
袁筱柳眉倒竖：“我也是她好闺蜜啊，怎么没见到เ她把我写进作文里啊？”
白芊：“写你什么？这作文主ว题是‘永不言弃’，又不是‘好吃懒โ做’。”
“……”
同学们之ใ间的小小骚动没有传到เ台上，杨心跃读完作文，脚底抹油想溜回去。
偏偏语文老师拽着她，非要让她谈谈“创作理念”。
杨心跃都要爆炸了：她又不是杨树人、杨沫若、杨冰心，她哪有什么创น作理念啊！
语文老师见她说出不出来，干脆启发性的提问：“你这篇记叙文是真人真事吗？你以前是练花剑的？和钟可艾同学切磋了一场？”
杨心跃定了定神：“老师您不是经常教导我们，写作要来源于生活、但是高于生活吗？我确实是退役的花剑运动员，但文里的‘同桌’指的并不是钟可，我没有和他对战过，文中ณ的比赛是我旁观的某场友谊赛，我代入了自己。”
她这话一半真一半假，她也不知道自己为什么要说谎，明明她描述的男孩就是钟可，可是在她出口时，那ว些话语自己变了味道。好在语文老师也没有纠缠这个问题，而是继续就着她的发言发散下去。
“班长这篇记叙文写的很好，以第一人称切入故事，但是主要笔墨落在了对战的‘同桌’身上。记叙文要写好不容易，如何在故事中突出文章重心，是大家都要学习的。”
趁着语文老师长篇大论的功夫，杨心跃赶忙从讲台上跳下去，埋头跑向后排。跑过杨爸爸和钟爸爸身边时，两位父亲的眼神完全不一样。
前者是痛心疾首，后者是……呃，慈爱？
杨心跃没敢和他们对视，像是一只被踩到了尾巴๒的狗，呲溜就窜到了同学的圈子里。
她看着像标杆一样立在人群中的钟可，男孩脖子都是红的，眼神却明亮好似星子，他的视线里有羞赧、有欣喜、还有……某种抑制ๆ不住的感情。
两人的视线一触即分，杨心跃脚๐下转了个方向，左看看右看看，厚着脸皮钻向了七仙女群里。
“麻烦腾个ฐ地儿……”杨心跃挤开一名小仙女。
小仙女“哎呀”一声，娇气地说：“干嘛来我们这里呀，袁筱不是给你留แ好地方了吗？”
杨心跃一把搂住缪斯ั斯的白胳ฑ臂，整个人攀在这只白天鹅身上，理直气壮地说：“我来找我舍友不行啊？”
缪斯斯不喜和人有肢体接触，她一抬手把杨心跃从身上掸下去，又轻飘飘地睨了七仙女一眼，抬起食指贴在嘴唇前，轻声：“嘘เ。”
却默认了让杨心跃站在自己身边。