井很深那头驴子又很老人们想尽办法也沒能把驴子拉出來

我的成人与“幼被慈母三迁之ใ教”关系极大

“只有两ä个字母!那能是什么呢?”乔๒治问。

他笑着说:“千金难买຀幼时艰,孩子还是粗茶淡饭好,他的未来还得靠自己去奋斗。”

爱国华侨陈嘉庚先生把全部财产捐给自己้在国内办的集美学校,先生对子女回国安家作了如下规定:每人每月给2๐5元生活费。

说完,拿破仑潇洒地把一束价值3个ฐ路易的玫瑰花送给该校的校长。

碰壁几次,舒拉哭闹的毛病很快改了。父母深有体会地说:“孩子哭闹是个恶习,克服得越早越好。克服晚了,教育也就困难了。”

因此,许多日本孩子在假期或课余时间,都要去外边参加劳动。大学生勤工俭学的现象更为ฦ普遍,一些中学生参加劳动的也不少:有的靠在饭店端盘子洗碗、在商店售货、在养老院照ั顾老人、做家庭教师等工作来自己的学费。这并不是因为他们家里穷。

“一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴”这样的古训应该让孩子知道其实寸金不是难买寸光阴而是根本不可能买຀到光阴在这个世界ศ上生命或者是时间永远是一张单程车票永远都不可能有回程

有人说时间就是金钱๥其实时间有时比金钱更珍贵珍惜时间就是珍惜生命孩子能ม否安排好自己的时间与他的学习๤效率有很大的联系如果父母在早期教育中让孩子养成了良好的时间观念就等于给了孩子知识、力量、聪明和美好的开端因为善于利用自己้时间的人将会获得高效率的办事结果也是最能出成绩的人孩子如果不珍惜时间当然就无法合理安排时间这样的孩子往往缺少自我控制的能ม力缺乏不断前๩进的动力所以在孩子不善于利用时间时我们应该运用一定的方法帮助孩子养成合理安排时间的好习惯

伏尔泰对时间有这样一段解释:“最长的莫过于时间因为它永无穷尽;最短的也莫过于时间因为我们所有的计划都來不及完成在等待的人时间是最慢的;在作乐的人时间对他是最快的它可以扩展到无穷大也可以分割到无຀穷小;当时谁都不加重视过后谁都表示惋惜;沒有它什么事都做不成;不值得后世纪念的它都令人忘却;伟大的它都使它们永垂不朽”

我们应该做三件事情:一让孩子认清时间的价值要珍惜时间;二要求孩子作息有规律不浪ฐ费时间;三让孩子按照任务轻重缓急的原则合理安排学习时间

看看富兰克林是怎样安排作息时间的吧

富兰克林是美国著名的科学家、《独立宣言》的起草人之一有人问他:“您怎么เ能够做那么เ多的事情呢而上帝也不多给您一点儿时间呀”

“你看一看我的时间表就知道了”富兰克林答道他的作息时间表是什么样子的呢

5๓点起床规划一天的事务并自问:“我这一天要做好什么事”

8点至1้1点14点至17๕点工作

12点至13点阅读、吃午饭

18点至2๐1点吃晚饭、谈话、娱乐、回顾一天的工作并自问:“我今天做好了什么事”

朋友劝富兰克林说:“天天如此是不是过于……”

“你热爱生命吗”富兰克林摆摆手打断了朋友的谈话说:“那么别浪ฐ费时间因为ฦ时间是组成生命的材料é”

对任何人來说时间都是生命时间有限当失去它时生命也走到了尽头在时间安排利ำ用这一点上希望我们真正能ม够帮助孩子做好

§§§2、你决不能失去你的性格

你可以失去你的美丽ษ也๣可以失去你的健康和财富但是你决不能失去你的性格因为它是掌握在你自己手中的

原美国布朗大学校长现任卡内基基金会主ว席瓦尔坦?格雷戈ຖ里安的童年十分不幸在他6岁的时候他的母亲便因病去世了是他的祖๢母在伊朗的山区将他带大的

格雷戈里安的祖母也是一个很不幸的女人由于战争和疾病她失去了所有的孩子虽然命运对她十分不公但她却并未因此失去对生活的信心

为了让格雷戈里安从失去亲人的阴影中走出來健康快乐地成长祖母经常教导他说:“孩子有两件事一定要记牢:第一是命运那ว是你无法控制的;第二是你的性格那可是在你掌握之中ณ的你可以失去你的美丽也๣可以失去你的健康和财富但是你决不能ม失去你的性格因为ฦ它是掌握在你自己手中ณ的”祖母的这句话在格雷戈里安的成长道路上起到了十分关键的作用

教子智慧启悟:

性格是什么性格是一个人非智力心理品质的核心是一个ฐ人对其生活现实(包括对人、对事、对自我)表现出的稳定态度和习๤惯性的行为ฦ方式也是一个人区别于另一个人的独特的心理特征像谦虚、骄傲、诚实、勇敢、勤奋、踏实、懒โ散、怯懦๢、优柔寡断等等都是人的性格特征性格就是由许多性格特征所组成的统一体一般來说人的性格决定了他的行为ฦ方式

家庭是孩子的条一所学校我们是孩子的第一任老师๲了解孩子认识自己的孩子是我们的第一任务要教育好自己้的孩子注意观察了解孩子了解孩子的性格不管平时工作有多忙我们都要抽出时间和儿子谈谈心说说话问问他们班里的好人好事问问他的学习情况及班级工作情况孩子的情绪容易波动遇到เ困难和不如意的事情总爱发脾气每当这时我们总是尽量避开他等他平静下來再和颜悦色地问清原因讲明道理一直等他心悦诚服地接受为止

人的性格是与生俱來的外向型性格的人会兴致勃勃地在人际交往中左ุ右逢源;内向型性格的人却更愿意与他们熟悉的人在一起而不愿意和太多人交往虽然所有孩子都可能ม会表现出两种性格特征但是最终他们还是会更多的表现出其中之ใ一

对于我们來说搞清楚孩子的性格特征不仅会使你更加理解孩子的行为而且会让你减少不必要的担心举个ฐ例子來说:如果你的孩子在参加集体活动时畏缩不前其实你不必担心因为ฦ他只是本能ม地先观察一下情况然后会在做好心理准备之ใ后参与进去既ຂ然你不可能ม彻底改变孩子的性格所以帮助他建立自尊心、自信心的最好方法这样能让他自我肯定、自我接受

作为家长的我们应该从小注意培养孩子良好的性格假如现在孩子已经具有一些不良的性格特征一定要着手进行改造

我们一定不能让孩子失去自己้的性格

§§§3、信守不变的原则

我从來不曾有过幸运将來也永远不指望幸运我的最高原则是:不论对任何困难都决不屈服

――居里夫人

美国第3๑9任总统吉米?卡特在读中学的时候朱莉娅?科尔曼小姐是他的班主任

她鼓励卡特学习音乐、美术特别是文学并为ฦ他开列了阅读书目

朱莉娅小姐关爱她班上的每一个ฐ学生她告诉他们:“我们应该随着时代的变迁而调整自我但是我们信守的原则是不变的”

长大以后卡特对朱莉娅小姐的话有了更深的理解朱莉娅小姐当年所要告诉学生们的是我们应该时时分析新情况然而无຀论是在选择相守终生的伴侣还是在艰难时刻、考验时刻或是遇到เ诱惑须做出困难的决定时我们都不仅要适应这些新的挑战还应该坚守我们所学到的某些原则ท例如公平、正直、忠诚等

卡特永远也๣忘不了朱莉娅ๅ小姐的这番话并始终坚守从朱莉娅小姐和父母那里所学到的基本原则

在总统就职演说中ณ卡特引用了朱莉娅小姐的话:“随着时代的变迁而调整自我但信守不变的原则ท无论我们面临着多么大的困难我都决心让我自己和美国人民信守真正的正义与真理的信仰”

教子智慧启悟:

这个世界上唯一不变的就是变化但不管怎样变化我们都应该让孩子知道还有一种东西不能ม随时代变化――内心的原则告诉孩子无论以后的路怎么เ走做人、做事的原则不能变同时也坚信我们自己้做人做事的原则ท对孩子的深远影响和鞭策将会伴随还在不断的进步和发展

§§§4、回去勇敢地面对他们

回去勇敢地面对他们我们家里容不得胆小鬼

希拉里?๣克林顿是美国的第42๐任总统比尔?克林顿的夫人希拉里的父母十分注重对希拉里独立、组织协调等方แ面能力的培养童年时的希拉里意志力十分坚强常常能ม自己้解决一些在同龄孩子中ณ需要大人帮助才能解决的问題

希๶拉里?克林顿在4岁的时候她们全家从外地搬到芝加哥郊区的帕຅克里奇居住來到一个新环境后活泼好动的希拉里迫不及待地想交上新朋友但很快她就发现这件事并不容易因为ฦ每当她到外面去玩耍时邻居的孩子们不是嘲笑她就是欺负她有时还将她推來推去或将她打倒在地每当这时她都会哭着跑回家去再也不出家门了

希拉里的母亲静静地观察了几周后终于有一天当希拉里又一次哭着跑回家时母亲站在门口挡住了她的去路母亲大声对她说:“回去勇敢地面对他们我们家里容不得胆小鬼”希拉里只得又硬着头皮走出家门这让那些欺负她的孩子们非常吃惊他们沒料到เ这个小丫头会这么快又回來最后希๶拉里终于以自己的勇气赢得了新朋友

在以后的人生征途中每当遇到困难与挫折时希拉里都会鼓起勇气大胆地迎接挑战现在这位极具政治天赋与远大理想的女性开始了她向着权利颠๲峰的挑战与进攻并为实现着她的目标前进着、努力着

教子智慧启悟:

我们应该让孩子知道生活的真相应该让他们知道要做生活的强者生活以成败论英雄所以无论如何也要让孩子以勇敢的面对生活的各种挑战

要让孩子成就大器而成就大器就容不得胆小怕事要用勇气打败挫折在困难和挑战面前绝对沒有理由退缩因为退缩只会被挫折打败一句话学会勇敢面对生活赐予的一切会让孩子受益终生

§§§5、将來你是纽约州ะ的州ะ长

我一看你修长的小拇指就知道将來你是纽约州的州长

罗杰?罗尔斯是纽约州ะ第5๓3任州长也是纽约历史上第一位黑人州长他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟这里的孩子成年后很少有人获得较体面的职业但罗杰?罗尔斯是个ฐ例外

在他就任州ะ长的记者招待会上罗尔斯ั对自己的奋斗史只字不提他提起了一个大家非常陌生的名字――皮尔?保罗

皮尔?保罗是罗尔斯ั的小学老师他在1้96๔1年被聘为ฦ诺必塔小学的董事兼校长当时正值美国嬉皮士流行的时代皮尔?保罗走进大沙头诺必塔小学的时候发现这儿的穷孩子比“迷惘的一代”还要无所事事:旷课、斗殴甚至砸烂教室的黑板

当罗尔斯从窗台上跳下伸着小手走向讲台时皮尔?保罗对他说:“我一看你修长的小拇指就知道将來你是纽约州的州长”罗尔斯大吃一惊长这么เ大只有奶奶让他振奋过一次说他可以成为5吨重的小船的船长这一次皮尔?保罗先生竟说他可以成为ฦ纽约州的州长他记住了这句话并且相信了它

从那天起“成为纽约州ะ的州长”成了他人生道路上的一面旗帜他的衣服不再沾满泥土说话不再夹杂污言秽语他成了班主席在以后的40多年里他沒有一天不按州长的身份要求自己5๓1岁那年罗尔斯真的成了州长

在他的就职演说中有这样一段话:信念值多少钱๥信念是不值钱的它有时甚至是一个善意的欺骗然而你一旦坚持下去它就会迅速升值在这个世界上信念这种东西任何人都可以免费获得所有成功者最初ม都是从一个ฐ小小的信念开始的

教子智慧启悟:

很长一段时间以來部分老师与学生的关系发生了一些变化这些变化显得师生关系不太和谐部分老师站在居高临下的位置以一种权威的姿态批评、指责、甚至是贬低学生当然也๣会把不听话的学生看低

如果老师能够像保罗校长学习๤一下激励艺术相信每一位“丑小鸭”将來都会是“白天鹅”

这里说的是部分老师其实我们做父母的又何尝不犯这样的错误呢如果我们能够给孩子一句由衷的赞美的话相信孩子所获得的不仅仅是一声赞美这种赞美的声音会带给孩子以一种自信现实中ณ我们对孩子最残酷的伤害是对他自信心的伤害我们应该给孩子最大的帮助就是信任和赞美

因此不论我们的孩子在印象中、实际生活中ณ是多么的“差”我们都要多鼓励孩子充分树立起他们的自信心这样孩子才能顺利地步入成功的殿堂而这也恰恰是我们愿意看到的

§§§6、它们还会长出來的

记住只要你持之ใ以恒世上什么事都能解决

小约翰尼在一次车祸中失去了双手到读书的年龄而不能念书他十分伤心他的妈妈抚摸着孩子的头说:“孩子不要紧我保证只要你坚持锻炼它们还会长出來的”

小约翰尼脸上露出了灿烂的笑容从此小约翰尼在妈妈的指导下开始用脚๐练习做事写字、做饭、洗脸……凡是力所能及的事他从來不让妈妈插手男孩一直牢记着妈妈的话

几年过去了小约翰尼发现手还沒有长出來他有点怀疑妈妈的话便去问妈妈

妈妈笑着说:“傻孩子现在你看别人用手做的事你会不会做呀”

“是的我全都会做就连小伙伴们做不到เ的我也能ม做”

“那ว你说你的手长出來沒有记住只要你持之以恒世上什么事都能解决”

小约翰尼终于明白了母亲的诺言其实妈妈并沒有骗自己้后來小约翰尼凭着一双“再生的手”走进了大学的校门