说完，拿破仑潇洒地把一束价值3个路易的玫瑰花送给该校的校长。
一次迁就，只能为ฦ以后更大的哭闹创造条件；多次迁就，甚至会使孩子的坏习惯巩固起来，大了以后很难改变。
因此，许多日本孩子在假期或课余时间，都要去外边参加劳动。大学生勤工ื俭学的现象更为普遍，一些中学生参加劳动的也不少：有的靠在饭店端盘子洗碗、在商店售货、在养老院照顾ุ老人、做家庭教师等工作来自己的学费。这并不是因为他们家里穷。
有一个小男孩儿，七岁就撑起了一个有着生病父亲的家。他不仅要解决父子俩人的温饱问题，还要照ั顾生病的父亲，一切普通人过日子需要的最起码的必要之事，他都要去做。不仅如此，他还要从精神上安慰因病痛折磨而不愿意面对生命的父亲。这从另一个角度反映出“穷人的孩子早当家”这个道理。命运教会了他如何面对生活，更让他学会了坚强。
――诺贝尔
古今中外名家名人教子各有其术，而不留钱财给后代是大多数人的共同点。
民族英雄林则徐，不给子女留แ钱财，却留下这样一副对联：“子孙若如我，留钱做什么？贤而多财，则ท损其志；子孙不如我，留钱做什么เ？愚而多财，益增其过。”
爱国华侨陈嘉庚先生把全部财产捐给自己在国内办的集美学校，先生对子女回国安家作了如下规定：每人每月给25๓元生活费。
革命先辈张闻天把组织归还的，冻结存款和补的工资4万余元让妻子刘英全部交给党组织，他在病床上还再三嘱咐：千万不要留给孩子。
罗荣桓元帅临终前嘱咐他的老伴林月琴：“我死之后，分给我的房子，你和孩子们不要再住了，搬到一般房子里去，不要特殊。”
孔繁森身后留给子女的只有87元钱。
新疆广汇集团老总――亿万富翁孙广信在媒体上公开声明：“我要把广汇办成世界一流的企业，最后交给国家和社会，决不留给自己้的孩子。我不是做秀，是自肺腑。”
在四川省，有一位富商妈妈名叫冉敬芳，她与自己的5个孩子签订了《不继承财产协议》。
蒙牛当家人牛根生夫妻俩商量觉得不能留给子女太多财富，那会“坏了他们”，一家人分别在法律文书上签了字，同意捐献出牛根生持有的全部蒙牛股份。
世界富比尔?盖茨原先打算给自己้的孩子留下1亿美元，1999๗年8月修改遗嘱，改为每人留下10่00万美元。
……
教子智慧启悟：
富翁家长们这样做，是因为他们意识到让孩子拥有一种天生的金钱优越感对孩子的成长有百害而无一利。他们只给孩子很少的零用钱，鼓励孩子自己去打工挣钱，这样让孩子明白：金钱的获得并不是轻而易举ะ的；钱也是会用完的；有价值的财富要靠自身的努力去积累；积累财富的过程或许比财富本身更有价值。
告诉孩子：自己的未来要靠自己去创น造，而不要靠父母勤劳、努力赚来的钱生活。
其实，早在汉朝时，有识之ใ士就已认识到เ：给子女留钱财，如果子女有德有能ม，适足损其善；要是子女无德无能，则会增其恶。总之，给子女留钱财，有弊无利。
当今有不少家长，尤其是那些独生子女的父母，不是想方设法教育子女奋读书，努力工作，而是千方百计为下一代积累钱财，留足了物质，贫乏了精神。
人贵有志，如无志，则ท不能ม主。不能ม立，纵有万贯财产也会挥霍一空。因此，奉劝天下为父母者，给孩子留才不留แ财，要教育自己的后代从小就要自立自强，回报社ุ会。
§§§2๐、锤炼孩子的独立人格
约翰自幼羞怯、自卑、优柔寡断、依附性强，正是在他母亲杰奎琳的锤炼独立人格的家教下，使他成为一个自信潇洒、求索向上、理智节制、圆通练达的青年。
杰奎琳的第一个丈夫是美国总统肯尼迪，第二任丈夫是世界ศ船王奥纳西斯ั。
尽管她名扬天下腰缠万贯，但她不能容忍儿子约翰日后成为一个花花公子。为此，当她的儿子约翰11้岁时，她把儿子送到了英国的德雷克岛“勇敢者营地”去受训，学习驾驶帆船、独木舟、爬山，锻炼他刚ธ毅果断的独立人格。
13岁时，她又送他到缅因州的一个孤岛上去学习独立生活的技能ม，2๐0天的训练中，不给食物只给一加仑水、二盒火柴和一本在野外如何谋生的书。
当约翰15岁时，杰奎琳再送儿子到เ肯尼亚的荒野里自求生存。
当约翰中学放暑假时，她还把儿子送去参加“国家户外学校”的70天训练，同时，为了更进一步强化约翰的独当一面的才能，她又送儿子参加和平队赴危地马拉从事地震救灾工作。
约翰自幼羞怯、自卑、优柔寡断、依附性强，正是在他母亲杰奎琳的锤炼独立人格的家教下，使他成为一个ฐ自信潇洒、求索ิ向上、理智节制、圆通练达的青年。
约翰于1983๑年毕业于布朗大学，先在印度工作了一段时间，198๖6年秋，入读纽约大学法律系，19๗89年8๖月，成为曼哈顿一名检察官，在打赢六场官司之ใ后于199๗3年7月辞职。
1้995年9月，9๗约翰创办《乔治》杂志，任董事长。
教子智慧启悟：
我们可能很富有，但可能没有杰奎琳那ว么富有，但我们却异常舍得在孩子身上花钱，几乎可以答应孩子的任何要求，但孩子却不答应我们的要求。孩子在学习上不下功夫，在生活上不能自理也不愿意学习自理。我们也可能没有让孩子接受独立生活技能训练的想法，但即使有的话，想想孩子会同意吗？
我们对孩子的这种妥协，带给孩子的将是什么？是一个我们不愿意看到เ的结果――成为一个好吃懒โ做、依赖性强的孩子。看看杰奎琳的教子之道，想想孩子未来的展，是否也该改变一下自己的教育方式了呢？
§§§3、洛克菲勒的小账本
那小账本上记载的岂止是孩子打工卖力的流水账，分明是孩子接受磨难和考验的经历！
美国的“石油大王”约翰?戴维森?洛克菲勒，从小家教很严，靠给父亲做“雇工”挣零花钱。
他清晨便到田里干农活，有时帮母亲挤牛奶。他有一个ฐ专用于记账的小本子，把自己的工ื作量化后，按每小时0่37美元记入账，尔后与父亲结算。
洛克菲勒做得很认真，感到เ既神圣又趣味无穷。更有意味的是，洛克菲勒的第二代、第三代乃至第四代，都严格照此办理，并定期接受检查。否则ท，谁也别ี想得到一分钱的费用。
洛克菲勒这样做并非家中一贫如洗，也不是父母有意苛待孩子，而是为了从小培养孩子勤劳节俭的美德和艰苦自立的品格。
那ว小账本上记载的岂止是孩子打工卖力的流水账，分明是孩子接受磨难和考验的经历！
教子智慧启悟：
小账本培养了洛克菲勒家族孩子勤劳节俭的美德和艰苦自立的品格；小账本也记录了孩子接受磨难和考验的经历。
其实，在很多达国家，对孩子的要求非常“刻๑薄”。在日本，许多学生利用课余时间，在饭店洗碗，端盘子，在商店售货或照ั顾老人，做家教等，挣钱交学费零用。美国人一贯教育孩子自主自立，七八岁的小孩就成了“小生意人”，出售他们的“商品”挣钱零用。美国中ณ学生有个口号：“要花钱自己挣。”每逢假期，他们就成了打工ื族，学习自食其力。
但愿我们中ณ国的孩子也被“刻薄”一点对待，也要有接受磨难和考验的准备，也要培养节俭和自立的美德。
§§§4๒、抛弃身份荣耀感
几乎ๆ所有的人，包括我们自己，经常会有一种强烈的“身份荣耀感”。但如果过分迷恋这种仅仅是因为身份带给你的荣耀，那么人生的境界就不可能太高，事业的格局就不可能太大，当我们陶醉于自己的所谓“成功”时，我们已经被真正的成功者看成了失败者。
在美国耶鲁大学300周年校庆之际，全球第二大软件公司“甲骨文”的行政总裁、世界第四富豪艾里森应邀参加典礼。
艾里森当着耶鲁大学校长、教师、校友、毕业生的面，说出一番惊世骇俗的言论。他说：“所有哈佛大学、耶鲁大学等名校的师生都自以为是成功者，其实你们全都是失败者，因为你们以在有过比尔?盖茨等优秀学生的大学念书为荣，但比尔?盖茨却并不以在哈佛读过书为荣。”
这番话令全场听众目瞪口呆。
迄今为止，像哈佛、耶鲁这样的名校从来都是令几乎所有人敬畏和神往的，艾里森也太狂了点儿吧，居然敢把那些骄傲的名校师生称为“失败者”。
这还不算，艾里森接着说：“众多最优秀的人才非但不以哈佛、耶鲁为荣，而且常常坚决地舍弃那ว种荣耀。世界第一富比尔?盖茨，中ณ途从哈佛退学；世界第二富保尔?艾伦，根本就没上过大学；世界第四富，就是我艾里森，被耶鲁大学开除；世界第八富戴尔，只读过一年大学；微软总裁é斯蒂夫?鲍尔默在财富榜上大概排在十名开外，他与比尔?盖茨是同学，为什么成就差ๆ一些呢？因为他是在读了一年研究生后才恋恋不舍地退学的……”
艾里森接着“安慰”那些自尊心受到一点伤害的耶鲁毕业生，他说：“不过在座的各位也不要太难过，你们还是很有希望的，你们的希望就是，经过这么多年的努力学习，终于赢得了为我们这些人退学者、未读大学者、被开除者打工的机会。”
艾里森的话当然偏激，但并非全无道理。
几乎所有的人，包括我们自己，经常会有一种强烈的“身份荣耀感”。我们以出生于一个良好家庭为荣，以进入一所名牌大学读书为ฦ荣，以有机会在国际大公司工作为荣。
不能说这种荣耀感是不正当的，但如果过分迷恋这种仅仅是因为身份带给你的荣耀，那么人生的境界就不可能ม太高，事业的格局就不可能太大，当我们陶醉于自己的所谓“成功”时，我们已๐经被真正的成功者看成了失败者。
教子智慧启悟：
真正的成功者靠的往往不是社会给他的荣耀和各种优越条件，也不是靠继承祖辈的遗产，而是依靠个ฐ人的奋斗ç，位自己้开创น出一条富有挑战性的全新之路。
告诉我们的孩子吧，让他们把父母带给他的“身份荣耀感”都彻底抛弃吧！千万不要让孩子陶醉其中ณ，否则注定是一个失败者。
§§§5๓、居里夫人的家教艺术
她把自己一生追求事业和高尚品德的精神，影响和延伸到自己的子女和学生身上，利用各种机会培养孩子形成良好的道德品格。