学校有藏书丰富的图书馆和报章杂志齐全的阅览室，这是王耀楚课外吸取知识的“天堂”。他对图书馆的感情太深厚了!它真是知识的大海洋,知识的喜马拉雅山!ำ他觉得“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这话也说得太透彻了！上完课，他就奔图书馆和阅览室。开学典礼报告会上听校长说这学校是平民教育家晏阳初ม博士创办的，还有一位创น办晓庄师范的大教育家叫陶行知。他就试图到เ图书馆里去找这两ä位名人。居然还让他找到了！真是喜出望外。晏阳初于1890年1้0月出生，是中国著名的平民教育家和乡村建设家。晏阳初ม早期认为ฦ中国的大患是民众的贫、愚、弱、私“四大病”，主张通过办平民学校对民众首先是农民，先教识字，再实施ๅ生计、文艺、卫生和公民“四大教育”，培养知识力、生产力、强健力和团结力，以造就“新民”，并主张在农村实现政治、教育、经济、自卫、卫生和礼ึ俗“六大整体建设”，从而达到เ强国救国的目的。陶行知比晏阳初晚出生一年，是中国著名教育家、思想家、爱国者。称他是“伟大的人民教育家”，周恩来则ท称他为“无保留追随党的党外布尔什维克”，宋庆龄更是称他为“万世师表”。陶曾任南京高等师范学校教务主任，继任中ณ华教育改进社ุ总干事，先后创办晓庄师范学校、生活教育社、山海工ื学团、育才学校和社会大学。陶提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，“一生清贫，两袖清风”是他的光輝写照；“捧出一颗心来，不带半根草去”、“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”是他毕生的信念和追求，也成为了后来千千万万的教师无怨无悔的不竭动力。陶开创น了中ณ国平民教育的先河。他把一生都献给了教育事业，短暂人生虽仅55๓载，却赢得了“万世师表”的美誉。王耀楚顶礼膜拜这两ä位先贤，特别是陶行知先生“一生清贫，两袖清风”、“捧出一颗心来，不带半根草去”、“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”的信念和追求，他硬是“牢记在脑子里，溶化在血液中ณ”了，并决心毕其一生之ใ精力，将陶先生的教诲“落实在行动上”。他的范围非常广，特别ี爱看报纸，《人民日报》、《新湖南报》、《中国青年报》、《光明日报》、《文汇报》几乎都看，还特别爱看报纸的头版新า闻和社ุ论、时评，再就是文艺副刊â。看到好的词汇、句子、段落和优美短文，照ั样摘录下来。他对杂志的兴趣也很大，如《中国青年》、《人民文学》、《少年文艺》、《新观察》、《科普知识》等，都在必读之ใ列。校领导见他博览群书好学苦读，特别ี喜欢他，有时还当面褒奖几句，说一些“书到เ用时方恨少”、“船到เ江心补漏迟”和“师傅请进门，修行在个人”、“同读一所师范，作为各有千秋”的道理，鼓励王耀楚永远保持刻๑苦好学的精神。
屋后松树林的童年旧梦和磨刀石上听来的故事传说，是王耀楚终生难忘的摇篮曲和启蒙课本。人生处处有真善美、假恶丑，而且每时每刻都在天真无邪的童稚心灵上留แ下无痕的烙印。看似一首诗、听似一首歌的，原来不光是繁华京都城南的那些旧事，还有许许多多可以名状的和不可以名状的古老而遥远的小山村、小院落、小屋场日日夜夜精彩或不精彩演绎过的沧桑往事。
学生们举ะ办这次寿庆活动的目的有两个ฐ：第一，是为王老师和张师母祝寿。尊师重教是中ณ华民族的传统美德。王老师任教几十年，桃李满天下，受益弟子深深感谢王老师的培育浇灌，衷心祝福王老师、张师母寿比南山，福如东海。第二，是借助王老师的寿庆之机，来一次老同学、老校友的聚会。同学们届期不一，高中毕业以后，离开老师、离开母校时间长的有40多年，时间短的，也有10่多年了，这次聚会为那ว些长期离开故土的校友提供了一次重返母校的机会，可以回忆当年岁月，畅谈师生情谊。武冈二中是故乡的一个品牌，是故乡的亮丽形象，是故乡父老乡亲心目中的一块丰碑。同学们曾经作为ฦ武冈二中的学生，在当年是感到无比骄傲的。“你在哪里读书呀？”“我在武冈二中ณ。”那是趾高气扬、非常神气的。武冈二中曾拥有一批优秀人才，例如李咸清校长、杨钺教导主任，程谦、张鸿孝、赵秀璋、钟介澍、庾昌学、黄三畅等一大批优秀老师，还有已经辞世但誉满武冈的邓星田、张子铭、杨来炳、曾荣森、蒋旭ຓ等优秀教师，是他们传授学子知识，教育学子如何为国立志，如何处世做人。同学们为ฦ自己้能够成为ฦ他们的学生而感到非常自豪。今天到เ会的校友，不仅祝王老师伉俪健康长寿，同时也祝所有退休的校长、老师健康长寿，祝愿全体在职教师健康长寿，祝愿武冈二中ณ兴旺发达，百尺竿头，更上一层楼。
武冈二中坐落在风景秀丽ษ的法相岩风景区原黄埔军校二分校旧ງ址，占地345亩，其前身是19๗39年10月1日由á著名爱国将领李明灏将军和著名留แ日学者刘侃元教授创建的湖南省私立洞庭中学。黄埔军校二分校当年的纪念建筑——中山堂依然保护完好，和风景秀丽ษ的法相岩一样，是省级文物重点保护单位。学校195๓3年更名为ฦ武冈二中，不久被定为湘西南两所省属重点中学之一。学校办学设施齐全、师资力量雄厚，办学传统优良，教学教研成果显著。王耀楚在校园内外这里走走，那里看看，一切是那样新鲜ຒ，一切是那样传情！学校大门外就是武冈八景之一的法相岩，这里有宋代摩崖《金刚经》偈语和宋四明楼钥书“碧玉簪”三个大字，以及明人留แ下的诗文石刻。他来到正洞——太保洞前，映入眼帘的是两棵古樟，三人牵手也难环抱。它那苍劲的树干顶ะ着擎天的华盖，宛如撑开两把巨伞，伫立洞前，迎候游客。正洞的左边是芙蓉洞，一股清泉悠然入洞，潺潺有声，洞口还冒出一股股水气，似炊烟缭绕，如云雾升腾。正洞的右边是迎阳洞，洞门向东，洞前有水平如镜的池塘，学校的大门、围墙、教学楼倒映池中，犹如一幅色彩斑斓ã的图画。进入校门，左边是宝方แ山，山上有朝阳洞，洞口不远处是时代久远的银杏和“二邓ฑ邓弥之、邓ฑ保之先生祠”。沿鹅卵石路往前走，右边是木鱼岭，有一片茂密的松林，松林深处是校医务室。正面是排列整齐的教学楼、教师办公楼ä，楼前有数株高数十丈、两ä三人牵手方能合抱的古枫树。再往里走，右边是宽阔的田径运动场，左边是大礼堂、学生食堂、教工ื食堂、图书馆。再往里走，迎面一栋两层的红楼，这就是学校的心脏——校办公大楼。“万绿丛中一点红”，红楼ä特别显眼，也特别肃穆庄严å。红楼ä的右后方，又是数栋排列ต整齐的教室和学生宿舍。最后边就是中山堂。堂前还有两座八角亭，建筑精美，生意盎然。
可以说，武冈二中是武冈的“最高学府”。王耀楚对能到这所学校任教，心情是既ຂ激动又略有几分紧张。激动是自然的，十几年“磨剑”，不就是希望能ม登“大雅之堂”么？如今登上了这个“大雅之堂”，说一点都不紧ู张肯定是假的。庙大菩萨大，高手如林啊！学校里教师上百，许多都是名家、台柱子。如数学教师杨来炳，物理教师蒋旭，化学教师曾荣森，语文教师张子铭、邓星田、程谦……这些都是家喻户晓的名师呀！俗话说，不怕不识货，就怕货比货。鹤立鸡群当然是愈显其高，若鸡立鹤群不是愈显其矮了么？但是，他思来想去之ใ后，又自己安慰自己้，船到桥头自然直，名师多更好向名师学习取经呀！他又想起在常德一中实习的情景来。刚上讲台时不是也心里没底么？只要认了真，只要胆大心细，只要诚心实意，就没有闯不过的关、迈不过的坎！
开学的时间到了。那ว天，全体教师集合在红楼会议室开会。李咸清校长作简短的讲话后，教导主任杨钺宣布新学期的教师分工。王耀楚听得真真切切，他被分配当高中ณ28班的班主任，教语文。这是一个ฐ高中二年一期的班级。那一瞬间，他意识到，千斤重担已经压到เ了自己的肩上。
开学第一天，教导主任杨钺陪同王耀楚走进高2๐8班教室。杨主任和蔼可亲地说：“你们原来的班主任调走了，由新า来的王耀楚老师当班主任，教你们的语文课。你们要尊重、欢迎新老师呵！”同学们仔细端详着王耀楚老师，只见他神采飞扬、充满青春活力、身材颀长而伟岸挺拔、面容慈善而微露笑靥。须ี臾，他从容不迫地走上讲台，从粉笔盒里取出一支粉笔，“当当当”地在黑板上写下“王耀楚”三个ฐ清秀而刚ธ劲的大字，然后面向同学作起了自我介绍：“我叫王耀楚，武冈师范毕业后又到湖南师范学院中ณ文系读了4年，刚ธ毕业分配到这里，担任你们的班主ว任和语文教师。初为人师，没有经验，但我非常热爱教师这门职业，喜欢语文这门学科，我会尽职尽责、尽我所能，努力和你们交朋友，努力做好本职工ื作，诚恳地希望得到เ全班同学的理解和支持！”话音未落，教室里响起经久ื不息的掌声。
那时候，我们的国家和民族，正经历着当代历史上有名的3年暂时困难时期，物资极度匮乏，不仅买米要粮票，买布要布票，买油要油票，买糖要糖票，就连买肥皂、火柴也要票。校领导要求同学们既要出色完成学业，又要积极开展勤工俭学和生产自救，为国分忧，共渡难关。不管去文坪挑运煤炭还是去烂木桥炼钢๐铁，他总是走在学生前面，虽汗流浃背也乐此不疲。劳动课或晚歺后，他经常带領同学们到学校农场的菜地劳动，和同学们一起挖土、种菜、挑水、施ๅ肥。有时，一边干活，还一边带領大家唱《南泥湾》等延安大生产运动的歌曲，朗诵賀敬之《回延安》的诗歌，或者讲述《记一辆纺车》的故事，欢歌笑语，此伏彼起。他总是专门拣重活、脏活干,抡起锄头挖土，挽起裤ไ脚挑粪、浇粪。挑粪时个别女生见了，捂着鼻子朝两ä边躲闪。他也不生硬地批评，只是笑着说：“大粪虽然臭，可蔬菜、农作物生长却少不了它！萝卜浇了大粪，长得又长又白又大，油菜麦子浇了大粪，就顆粒饱满产量高，同学们填饱了肚子，就好发憤读书学本領啰！”一席话，逗得同学们又笑又乐，完全忘记了疲劳。
一天深夜，正好轮到担任学生会生活部长的戴成纲同学值夜班巡校，突然刮起了西北风。戴成纲同学便赶紧ู回宿舍去加衣服。临近宿舍时，发现有人正亮着手电这里照照ั那里瞧瞧。平时警惕性比较高的戴成纲同学犯了嘀咕，暗想，兴许撞上入室行窃的梁上君子了，便放轻脚๐步屏住呼吸静观下文，心想只等那窃贼实施行窃时好将其捉贼拿赃当场擒获。谁知哪里是什么窃贼？原来是王耀楚老师风起情生帮学生宿舍关玻璃窗户、帮踢开被子的学生重新盖好被子！看着这眼前的一幕，戴成纲同学滾烫的泪水不禁盈满了两ä个ฐ眼眶。
有一次，城里的姑妈把戴成纲叫去，特意做了粉蒸肉为ฦ他改善生活。也许是吃得过饱又喝了生水，囬校后肚子疼得要命，一夜间接连几次跑厠所。去厠所的路上正好要经过王老师的宿舍。后半夜了，只見王老师房里还亮着灯光。透过窗户玻璃他看見王老师仍在聚精汇神批改学生作文，便不由自主走近窗前，关切地说了声：“王老师，这么เ晩了，您也该休息了。”听到戴成纲的声音，王耀楚立刻站了起来，推开窗户，诧异地问：“戴成纲，你怎么เ啦？”戴只好如实秉报：“屙肚子了。”王耀楚显得异常焦急地说：“那ว还不赶快去医务室？”说完，便走出宿舍，一把拉着戴成纲，朝松林深处的校医务室奔去。
19๗61年3๑月的一个宁静的夜晚，戴成纲同学正在上晩自习，王耀楚老师缓步走进教室，轻声地对他说：“来，到我房间去坐坐。”他起身跟随这位兄长般的班主ว任老师走进了既是办公室又是卧室的不足10平方米的简陋房间。房间里只有一张单人床、一张简易书桌、一根方แ凳和一个ฐ书架。王耀楚老师给戴成纲同学倒上开水，让他坐到床沿，十分关切地问道：“父毌亲还好么？家里人都好么เ？”戴成纲一一作了囬答。王老师接着又说：“我很乆ุ就想和你谈次心了，很想听听你和同学们的心里话。今晩就不必拘谨，随心所欲地谈个痛快吧！”戴成纲读书十来年，象王老师这样亲切、慈祥、平易近人的师生谈心，还是大姑娘坐花轿——头一次！頓时，一股暖流涌ไ遍全身，完全没有了什么“师道尊严”的隔阂和距离。于是，他把自己几个月来的真情实感和想法，竹筒倒豆子般地全讲了出来。王老师听得非常认真，不时地点头、插话，气氛之ใ和谐融洽，沟通之完整深入，在他心灵深处打上了不可磨灭的烙印。谈话结束时，王老师语重心长、充满鼓励和期望地说：“你是三好学生、优秀团干，学生会工作也抓得不错。但是你还要记住，你同时也是一名普通学生，学习是你的主要任务，而且是重中ณ之重，这些关系都要处理好，德、智、体要全面发展，今后才能真正成为ฦ有益国家、有益民族的栋梁之材。”
这期末，学校征兵，戴成纲应征入伍，成了一名光荣的解放军战士。
这是国家首次在高中在校学生中ณ征兵，由á于思想工作做得扎实充分，高28班共有10่多名同学共同入伍，是全校，也是全县征兵任务完成得最好的班级。入伍前，同学们搬的搬桌子，搬的搬凳子，在教室前面召开了欢送会。王耀楚老师自己掏钱买了笔记本送给入伍的同学作纪念，勉励大家到部ຖ队后好好学习，好好干，干一行，爱一行，干好一行。应征入伍的同学推举代表在欢送会上致答谢辞，表示决不辜负学校的教育和培养，决不辜负同学们的深情厚意，决不辜负最难忘的班主任王耀楚老师的殷切期望！
教导主ว任杨钺抓教学有一套，这在武冈是出了名的。他不靠作报告，长篇大论甲â乙丙丁子丑寅卯，说得天昏地暗鬼哭狼嚎；不靠上公开课开现场会，表面功夫半天云里放浏阳花炮，震得人耳朵发聋四肢发麻；不靠凭借手中权力推销玻璃小鞋，“罚”治天下“整”肃校纲。他靠什么เ呢？靠教师！靠教师充分发挥潜能自觉提升水平。特别对新教师，先是因人施职、委以重任，将你放到เ非使出吃奶的力气不能完成任务的教学岗位上。然后“细察”，偷偷坐到教室末排当“学生”听你上课；暗暗检查教案看你备课扎不扎实；抽查学生作业看你批改作业认不认真仔不仔细；开学生座谈会听取学生最直接的反映。最后“定岗”，将你留在最能发挥潜能最适合你施展才干的岗位上，并按岗定薪。他这套办法确也奏效，造就了不少勤勤恳恳、兢兢业业、出类拔萃的教师。他对校长李咸清十分尊重，自己掌握的情况均按时如实向校长通报，两人配合默契，在位期间基本上杜绝了“说你行你就行不行也行，说不行就不行行也不行”的官僚主义แ现象。
王耀楚的班主任工作和语文教学工作，杨主ว任当然也是了如指掌的。他对这位青年教师的满意程度，简直可以用“非常”两个ฐ字来概括。他告诉李咸清校长：“这是一棵难得的业务苗子！稍加培养，必成骨干！”经过近两ä个学期的“细察”，他越来越有信心，越来越喜欢上这位身材高挑、腼腼觍觍、办事细心、凝聚力强的年轻人。虽然他从来没当面灌过王耀楚的“米汤”，也从未在大会小会轻易点名表扬。首次征兵工作完成得如此出色，从宣传发动、思想动员，到报名应征、政审考察，再到体检筛选、个别谈话，令去者愉快、留แ者安心，哪一个ฐ环节都没有出过紕漏，哪一个ฐ环节都不要领导操心费力，足可见其有当好班主任的组织管理才能。从教学业务上讲，他觉得这位青年教师教案准备充足、详尽，真正吃透了教材，重点、难点一目了然，旁้征、博引开拓性强；课堂教学组织严å密、轻松活泼、跌宕起伏、感染力强；板书字迹清秀、排版规则ท、详略得当、可视性强；作业批改认真仔细、注重个性、言之ใ有物、针对性强；课外辅导别ี开生面、信息量大、循循善诱、启发性强。杨主任和李校长在“细察”了王耀楚一年的班主ว任工ื作和语文教学业务情况以后，很快达成共识：青年教师王耀楚担任高中二年级语文教学兼班主任是十分称职的。这一共识顺ิ理成章地形成了校务会议的决议。不久，王耀楚被批准按时“转正”，同时破例晋升两级工ื资，正式享受这一职、岗的薪酬待遇。
连续几年，王耀楚都是教高中ณ的语文、当班主任。他的班主任工作越做越细，经验也越来越丰ถ富。在他管理的班级里，学校的决策都能畅通无阻地执行，正气上升，歪风绝迹，同学们自觉地团结在班委会、团支部周围，严å肃活泼、健康向上地完成学业。他经常找学生谈心，同学们有什么疙疙瘩瘩的问题都喜欢向他反映，许多日常生活中发生的大大小小的矛盾，都经过他的谈话得到化解，“消祸乱ກ于无形”。他的爱心更是成了班级和谐融洽的“胶ด粘剂”。他爱自己้管理的班级，爱自己้管理的班级里的每一个学生，从思想上、学习上、生活上、身体健康上，方แ方面面都给予无微不至的关爱。现深圳海ร关退休高级工ื程师、处级公务员银醇江，是武冈二中高37班的学生，1้961年至196๔4年在读。他在《博大胸怀，辛勤园丁》一文中深情地回忆了当时的情景：
“离开湖南省武冈二中巳经整整4๒7周年了,虽然我们只相处了短短的三年时间19๗61－1้964年，但他的音容笑貌，却时时闪现在我的眼前；他的品行人格、坚持原则和平易近人的作风却永远珍藏在我记忆的深处。我虽不是他培育的最出色的学生，而他却是最值得我尊敬的老师，他就是我们武冈二中ณ高3๑7班兄长般的班主ว任王耀楚老师。
“整个ฐ高中阶段的三年中ณ，王耀楚老师在教给我们科学文化知识的同时，特别注意教给我们做人的道理，诠释人生真谛，言传身教，像春雨润物细无声。1961้、1962年，正值我国因自然灾害处于经济最困难的后期，物质条件很差，学生间的思想比较混乱，红与专的认识比较模糊，早恋情况显现。王老师紧ู紧依靠团支部和班骨干，通过团组织活动、班会、黑板报、个别谈心、教唱革命歌曲、向英雄模范人物学习、挖掘每个同学的闪光点等多种形式，引导全班同学热爱党，热爱伟大祖国，积极向上，努力学好本领，将来为国家的现代化建设贡献自己的力量，以感恩父母、感恩社会、感恩党。我清楚地记得《国际歌》、《我们走在大路上》、《歌唱祖国》等许多经典歌曲就是他在我们班上教唱开的；我还清楚地记得，为响应伟大领ๆ袖的号召，更深入地开展学雷锋活动，他亲自把刊登在《中ณ国青年》杂志上“向雷锋同志学习”的题词剪下来贴在黑板左ุ下角的最显眼处。当时，全班政治空气浓厚,争做好事成风,ไ积极要求进步的人明显增多，我也就是在那个ฐ时侯申请加入了青年团，被推选为班上的学习委员、校三好学生。
“王老师不但在政治上引导我们，生活上也象兄长一样对我们无微不至地关怀，对此我终生难忘。我家住农村，奶奶、父母、加上我们弟妹4个ฐ共计7๕人。由于母亲眼睛失明，家里唯一的劳动力父亲又体弱多病，是生产队的第一困难户，更严重的是1้9๗63年夏，父亲突发精神错乱，家里暂时丧失了主要劳动力，当时且不说无钱给父亲看病，就连家里自留แ地里的麦子都无人收割，家庭的实际困难迫使我不得不产生放弃求学的打算。返校后我把自己的想法吐露给王老师后他当即表示ิ：你父亲的病是暂时的，你应该学会坚强，你的成绩也不差，再过一年就要考大学了，一旦失学就会葬送你一生的前途，你不后悔吗？更何况我们可以为你争取最优越的助学金，可以发动全班的同学帮助你。兄长般的劝慰，是那么的真诚、那么的善良、那么的美好，我太感动了，我还有什么เ理由坚持退学呢！？之ใ后王老师带头捐出了自已近半个ฐ月的工资，又发动全班同学你5毛，他1元的总共为我捐得人民币3๑4元、粮票2๐5斤，星期天又发动同学去我家帮助收麦子等，解决了我及我家当时的实际困难，使我坚持读完了高中，于19๗64年以优异的成绩考入成都电子科技大学原成都电讯工ื程学院。毕业后在航空工ื业部贵州三机局工作，1้983年调入深圳海关任高级工程师、处级公务员，直至200่6年3月退休。我衷心感谢王老师，感谢原高3๑7班的全体同学。
“我记得还有一次，晚自习后女同学朱金秀突然肚痛不止，王老师得知后，发动班里同学硬是用板车那时只能是如此条件将她推至县人民医院，经确诊系急性阑尾炎。办完入院手续步行返校后巳接近凌晨时分。担任我们班主任期间，王老师始终坚持既指导我们学习，又引导我们做人，还关心我们身体和生活，真正做到了关爱学生胜似亲人。”
王耀楚的语文教学水平也与日提髙。他从小喜爱读书，用“博览群书”四个字来形容一点也不过分。读书多知识自然就渊博，备起课讲起课来自然就如鱼入水得心应手游弋自如。语文教学最忌讳的是枯燥、干瘪、生硬；其次是牵强附会、云里雾里、不知所云。说白了，就是语文教师的素า质要求特别高，一是要求腹中有“货”，不能ม是个ฐ空皮囊，空皮囊里当然倒不出珍珠宝贝来；二是要求有相当高的表达才能，能ม说会道而且言之有物、言之ใ有理。“茶壶里煮饺子——有嘴倒不出”不行，而“茶壶里煮ุ空气——哄鬼”更不行。他把备课、写教案比做剧作家写剧本，说“剧ຕ本剧ຕ本是一剧之本”，“教案教案是一课之案”，再好的演员没有好剧本演不出好戏，再好的教师没有好教案上不出好课。所以他备课很讲究追根溯源，要学生弄懂的问题自己必先弄懂，哪怕是一个成语典故、一个ฐ文章标题或一本书名。鲁迅的好几篇杂文都出自《且介亭杂文》一书。他清楚地记得在常德一中ณ实习时就有学生问过，且介亭在什么เ地方แ？属不属中国几大名亭？因而他在备课时就特别关注了《且介亭杂文》等杂文集书名的由来。到เ了上课时，讲到文章出自鲁迅的哪一本杂文集时，他先板书“且介亭”三个ฐ字，然后提问：“这三个ฐ字同学们都认识，但有什么特殊的含义呢？知道的同学请举ะ手回答！”
有抢先举手的。想当然地回答：“是一个亭子，名字叫‘且介’。”
有闷葫芦不响的。没把握的事，还是不开口保险。
全场扫视一遍之后，他微露笑靥，用粉笔先在“亭”字下面划ฐ根杠，“这个ฐ‘亭’字，不是‘亭子’的意思，准确地说，是‘亭子间’，是上海ร等地旧式楼房中ณ最差ๆ的一个ฐ小房间，一般在楼ä上正房的后面楼ä梯中间，狭小而又阴暗。鲁迅当时就是租住这种‘亭子间’从事写作。”
接着他又在“且介”二字下面划根杠，继续说：“‘且介’二字要分开看。‘且’字是‘租’字的一半，‘介’字是‘界’字的下半部ຖ分，二字合起来就成了‘半租界’。最后再把‘且介亭’连起来，就是‘半租界的亭子间’了。”听完他的解释，同学们不仅从字面上弄清了这本杂文集书名的含义แ，而且对这些杂文写作的时代背景也有了较深入的理解，而且即便几十年后也不会忘记。
王耀楚指导作文教学很有方法。他不要求学生一口吃成个ฐ胖子，不鼓励学生都去当作家，而是要求学生扎扎实实打好写作基础，掌握几种常用文体的基本写法。他告诫同学们：“中ณ学是打基础的阶段。万丈高楼平地起，夯实基础是第一要务。语文在所有学科中是基础课程，不光将来学文科的要学好，学数理化、学医、学农的，从政当公务员的，做生意当老板的，包括在乡村发展当农民种田的，不管哪行哪业，无论何时何地，都要学好语文、写好作文。人活在世上要说话，要交流，要沟通，要表达思想感情，就离不开语文，离不开作文。以前把作文叫‘写话’，这是很有道理的。把你心里想要说的话写出来，写清楚，让人家一看就懂，就明白，就是作文。”
为ฦ了强化基本功的训练，为了牢固地打好作文基础，他推出了1小时1้000字作文练习。即在1้小时之ใ内完成命题作文，要求：1、文章篇幅达到10่00字，不能ม少，也不鼓励多；2、切题，不切题不计分；3、主题突出观点正确，结构严谨布局合理；4、字迹工整无错别字，行文流畅有起承转合；5๓、多种文体反复练习，达到熟能生巧ู、挥洒自如的程度。一般作文课是2课时，即90分钟็。他就拿30่分钟来命题、解题、启发学生审题和打腹稿。这段时间学生可以提问，可以交谈讨论，也可以拟写提纲。最后留下1小时正式写作。正式写作的时间是铁定的，不能ม增加，不能延长，就象考试一样。在这个ฐ时间段内，一般都没有时间找参考资料、打草稿或互相交谈，也不允许随便出声和离开座位。时间一到立即停止写作，收卷之后等待批改。
批改作文也分两ä种方แ法。一种是教师单独批改，一种是当着学生的面批改。他认为ฦ，教师单独批改很重要，但当面批改也不可少。笔者是1้96๔2年从武冈二中初ม2๐7班毕业考入高中的原高39班的学生，高一是教数学的钟介澍老师当班主任，陈德亮老师教语文，高二改由王耀楚老师教语文当班主ว任。记得王老师有次布置的作文题是《游法相岩》，我选择的体裁是诗歌。说实在的，对那ว首一气呵成的长达数十行的自由诗，我的自我感觉比较良好。从初中ณ三年级起，我就开始在省、地报刊â上发表文章和诗歌，当时的县文教科还发文，将我列为县里的6名业余作者之一，也是学生中仅有的一名。王老师将我叫到房中，当面批改这篇作文。他高兴地对我说：“作为一篇文艺作品，这首诗还是可以的，既生动形象，感情真切，又注意押韵。作为业余爱好，练练笔是可以的。”“但是，作为一篇作文，却不符合要求，所以，我不给你评分，要发回重写。”接着，王老师特别谈了作文审题的重要性。他说：“命题作文，审题是至关重要的一环。下笔之前，必须ี审好题。审题又分内容和形式两个方面。从内容上说，要切题，即切合题意，不能ม下笔千言，离题万里，所有的观点、材料é都要为表达中ณ心思想服务，与表达中心思想无关的观点、材料一律废弃不用。从形式上说，就是要弄清文章的体裁é。《游法相岩》的体裁é要求是游记，你写成了诗歌，所以体裁不切题，不能评分。学生作文常见的体裁有论说文、记叙文、抒情文和应用文，到了现实生活中ณ，就分得更细了。”这次当面批改作文，对我的教育太深刻了，也可以说是“受用终生”。196๔5年高中ณ毕业后，我考入了老师的母校湖南师范学院中ณ文系，毕业后教过两ä年高中语文，就调入党政机关做文秘工作，后又从事新า闻和文艺写作及编辑，一辈子与文章为伴。在漫长的写作生涯中，可以说，除剧ຕ本外，各种文体五花八门的文章都写过，1979๗年就加入了中ณ国作家协会湖南分会。王老师的那次当面批改和发回重写，成了一剂๘苦口良药和长鸣的警钟。每当我接受上司的写作指令时，首先就要弄清楚这是一篇什么เ体裁的文章，而不致将领导讲话稿写成通讯特写，将工ื作总结写成散文故事，闹出不伦不类的笑话。思念老师教诲，总有雨露润泽、寸草春晖之感。
王耀楚确实把作文乃ี至语文课教活了。特别是他长期推行的作文基本功强化训练，造就了一大批活跃在四个ฐ现代化建设第一线的能ม学以致用、卓有建树、与时俱进的写作高手，他们不仅能驾轻就熟地取胜高考，而且能在漫长而坎坷颠簸多变的人生路上，凭借技高一着的语言文字驾驭能力而崭露头角。