小霸的表现欲级强烈，那种万众瞩目的感觉对她而言是最幸福的享受。到เ了课堂上，大头就成了小霸的对手。他们俩喜欢抢的是言权，谁先举手，谁先答对问题，谁先抢到黑板上演算题目，谁先获得老师的口头肯定和赞许，对这俩孩子都是至高无上的荣耀。他们俩个三年来一直保持着水火不容、有你没我的状态。有时候争激烈了还要吵几句嘴，小霸嗓门大，吵起架来不管不顾，大头擅长看风使舵，一看老师脸色不对，立刻๑就装ณ可怜不出声了，这时候，小霸多半还在得理不饶人的继续叨咕，所以，每次小霸都不可避免的要被老师呵斥几句，一委屈，眼泪就跟水龙头管似的喷涌而出，她哭起来声势浩大，谁都害怕，连老师都觉得她受了天大的委屈，也不敢多批评了，赶紧着安慰她。久而久之ใ，我们渐渐现，小霸的眼泪水就跟新加坡的雷阵雨似的，说收就收，等到老师又提出一个问题的时候，她泪珠子还挂眼睫毛上呢，就立刻七色彩虹似的闪烁着再来抢答！不管怎么เ样，有大头和小霸的带动，我们的课堂上永远都是热气腾腾，别开生面，分外活跃，总之，我很喜欢这样的课堂，有时候，他们俩要是没闹起来，我还煽风点火撮合他们闹闹，呵呵！不过，大头拍马屁耍赖第一，在回答问题上，无论是反应度还是思维的条理性，大头都明显逊小霸一筹。我不大喜欢学生举手然后等老师叫起来言，我更喜欢学生自由á的回答问题，你一言我一语，往往能听到เ学生自然真实的想法，哪知小霸就如鱼得水了，往往我的问题刚ธ刚提出，她顺嘴就能ม溜出来答案，都怪我惯的她，到เ后来，每每老师一句话在语气上稍作停顿ู，小霸就能立刻接下巴茬把老师要说的话大声说出来，如果正巧她还能和老师说的一样，小霸就会特别得意的把脑袋一晃，脸上摆出一副“谁与争峰”的表情来！慢慢的，在我们课堂上方，往往回响起的就是“二重唱”，上半句老师一个ฐ人说，下半句就成了老师和小霸同声合唱。
倒~!我就真差ๆ点倒在讲台上了。唉，套用一句学生作文里经常使用的表达方式：我此时的心情，真是无法用文字来形容哇~！分明是一张热乎乎的脸蛋贴了个冰冷的屁股，非常没面子，分外地尴尬，我略微镇定了一下，很委曲求全的的乞求张敏同学：“要不你暂时担任一段时间，老师找到เ合适的同学再接任你？”哪知道，这臭丫头又一次当着全班同学的面，很酷很拽的拒绝了我！理由á依然是“当班干部影响学习”，哼，分明就是不想为ฦ人民服务嘛！！真是伤自尊啊伤自尊！！就你拽，就你酷，老师就不拽的吗，得得，你不当拉倒，有的是人抢着当班长呢！我收起左膀右臂的温暖目光，很失望很沮丧还不敢流露出来的望着小张同学，无可奈何的在心里哼哼了数十声，心说，现在的学生多么BIu啊，不是我们当老师的可以轻易pk掉的！但后来的事实证明，这小东西学习根本就不费劲，当班干部ຖ就不可能影响到她！
1้1้月，大头考完试，又来看我了，我们俩吃完饭在沙上聊天，这小子忍不住跟我谈心，这回的话题是他为情所困，暗恋了5๓年的女同学始终拿他当冤大头，吃他花他的，又不肯明确答应做他女朋友，我当仁不让自告奋勇地教他泡妞……
大头的成绩一直呈波浪线前进，期中考好点，尾巴๒一直要翘到期末，自然期末就要砸一些。到初三了，我希望大头能ม努力点儿，第一次调考过后，我拿着他历次成绩的波浪线给他看，然后当着他的面把预ไ算的波浪ฐ线画到中考，恰好是个波谷。跟他我不用忧心忡忡那一套，直接打击：大头，照这么展下去，我看你中ณ考没戏了，又要丢人咯。。。大头嬉皮笑脸的跟我保证，那怎么เ可能呢，那是中考嘛，跟平时不同，老师放心，我一定给你争气。
大头欲言又止的摸着自己的脑แ袋：呃——这个，老师，你千万别说是我说的啊！
“都犯什么เ错误了啊？”
——我这有多的，给你一卷先用着啊。